第四课时找规律（四）总课时数：授课时间：教学目标1、通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想
2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力
教学过程一、复习
完成规律，揭示课题
1、出示情境图
新课标第一网小红遇到了这个难题，你知道他遇到了什么问题吗
生观察，摆一摆，指名说一说
你知道了什么
这是一条怎样的手链呢
2、要帮助小红解决这个问题，应该怎么办呢
应该要先做什么
让学生独立思考，摆一摆，再讨论
这条手链中珠子的规律有哪些
最后面的珠子只有一颗黄色的，说明少了什么颜色的呢
掉了哪2颗珠子呢
3、要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢
4、完成第4题
让学生自行填写在书上，并把规律标出来，集体订正
三、巩固练习
1、课本第88页做一做
2、课本第89页第4题
哪种颜色的珠子的数量是没有变的
课本第90页第9题
四、课堂小结
