《荷叶圆圆》第一课时教学设计教学目标：1、结合生活资料、文本语境，识记和理解生字，词语，会读课文中的12个生字，会写“是、朵、美、我”4个生字。理解“晶”的字理意义。初步理解“亮晶晶”的意思。2、能够读准课文中难读的生词和长句子，把课文读正确、读通顺。3、初步感受小动物的快乐心情。教学过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师为你们准备了一个有意思的谜语，听好了：“圆圆大绿盘，浮在水面上，水珠拿来它当摇篮，小鱼拿它当凉伞。”猜一猜这是什么？（荷叶）今天，我们就来学习一篇关于荷叶的课文。齐读课题：《荷叶圆圆》二、课文练读1.自读课文，遇到不认识的字词借助拼音多读几遍，争取把字音读正确。2.标出自然段，圈出生字词。汇报3.老师给你2分钟时间，多读几遍课文，争取把课文读通顺。三、随读识字学词。1.出示下列带音节的词语。荷叶、水珠、摇篮、亮晶晶、停机坪、透明、翅膀、蹲在、笑嘻嘻（1）借助拼音自读一遍。（2）小老师领读后，区分“停、坪”的读音（3）开火车读词2.去掉拼音读词：（1）齐读（2）男女生比赛读。3.识记生字（1）晶：怎样记住这个字呢字理：这里边的“日”表示的是星星而不是太阳，三颗星星在一起是晶莹明净的意思古意是指闪闪发光的星体。组词：亮晶晶、晶莹、晶体、结晶现在你明白亮晶晶是什么意思了吗？生活中什么是亮晶晶的？用“亮晶晶的——”来练习说一说。（2）蹲：为什么是足字旁，做动作表示。组词：蹲下、蹲起、蹲点、蹲在、蹲着课件出示：带足字旁的词语读一读：踢球、跳高、跑步（3）翅：字谜识字：一支羽毛。谜底就在我们今天要学的生字中，大家猜一猜是哪个？组词：翅膀、鸡翅、鱼翅（4）篮：它有一个好朋友“蓝”同音字课件出示填空：篮子、蓝色妈妈提着（）去买菜。我有一件（）的裙子。（5）珠：一字开花课件出示：生组词：珍珠、珠宝、珠算、眼珠、水珠、露珠、珠子、汗珠（6）出示下列生字：荷、停、坪、透、膀、嘻这些字我们还可以用哪些方法记住它们？（加一加：口+喜、土+平、月+旁、艹+何、亻+亭、；熟字加偏旁：秀+辶）游戏：手指操四、课文查读生字宝宝们又回到课文中去了，接下来老师给小朋友2分钟时间，能读几遍读几遍，一会儿查读，看谁能把课文读流利。查读：1、找5名学生分读5段，随时打断学生纠错。2、同桌查读：仔细听，帮你的同桌找出读错的地方。五、指导写字：是、朵、我“是”：（1）结构（2）观察重要笔画（3）老师范写，学生执笔书空，老师边写边提醒。（4）学生再次执笔书空，边书边说笔顺。（5）检查执笔、坐姿操、描一对二写三的方法开始写字。
