落下来与扔出去王芳芳VIP免费

落与扔设计思想:1、活动来源于主题：秋天来了2.幼儿已有经验简析：在该主题的进行中，幼儿对秋风、落叶等常识有了深入地了解，能够懂得空气的流动带来风，风力是可以感觉到的。在此基础上，教师尝试去引导幼儿关注静止形态的空气及其特点，并设计了若干游戏、挑战与幼儿共同体验。活动目标：1、了解物体下落时由于受到重力和空气阻力的影响，会有速度和形态上的不同。2、根据空气的阻力原理，尝试解决怎样“落得慢”和“扔得远”的挑战。活动准备：手工纸若干（供幼儿两次实验使用）、图片等活动过程：（一）与大家交流已有经验，发现并体验“落下来”的现象1、教师提问并与幼儿分享经验（1）把一样东西扔到空中，接下来会发生什么？（2）你有没有见过在空中不会掉下来的东西？（3）为什么火箭把卫星送出地球之后，卫星不会落下来？2、总结与体验（1）体验游戏：能不能跳到空中？（2）教师总结：原来，生活在地球上的我们一直被地球吸引着，这个力气叫做地球引力，所以在地球上把物品抛起来，它还是会落下来的。（3）你觉得这个引力好不好？要是我们不会落下来而是飞上去，会怎么样？（二）看谁落得慢？我们知道物品会落下来，那么它们落下来的时候的样子一样吗？1、出示两张手工纸，其中一张折成小球——我们来看看它们俩如何落下来的。（同重、同高度、同时间落下来。）2、说说你的发现，并说说为什么会这样？（1）纸和纸球落下来的样子不一样，一个是晃来晃去的，很慢；一个是直线下落的，很快！（2）同样的高度、同时松手，为什么会落得不一样呢？请大家每人拿两张手工纸，自己动手做做、看看、想想，到底是怎么回事呢？（3）教师总结：物体在落下来的时候，在空中会遇到空气。受到空气的阻挡，下落的样子和速度就不一样了。在重量相等的情况下，面积大，受到的阻力就大，落得慢；面积下，受到的阻力小，落得快。（4）大家说说看，落得快点好还是慢点好？——出示跳伞的图片，与幼儿讨论：这个时候该怎么办？（三）看谁扔得远？孩子们，我们现在知道物体在落下来的时候会受到空气的影响，可是，问题又来了。（出示“投掷”的图片）看看，两个人在比什么？1、两个人在比赛看谁扔得远，我们也来比比看？（1）谁能把我手里的这张手工纸扔得很远？（2）你觉得扔手工纸的时候用力气了吗？为什么扔不远？是谁在捣乱？2、根据已有经验进行尝试，怎样才能扔得远？（1）看看我们刚才画的图，你有什么办法？为什么？（2）每人拿一张手工纸试试看，你怎样才能把它扔得远？3、集体尝试比赛并总结（1）你们把手工纸变成了什么样子？和其他小朋友比比看，谁扔得远？（2）为什么大家都是一张手工纸，可是有人会扔那么远？（3）总结：物体在被抛出进行飞行的时候，受到了空气阻力和浮力的作用。一般来说，初始的力相同，正面面积越大，遇到的空气阻力就越大，速度越慢；反之越快。（四）延续活动：1、今天我们用手工纸玩了几个游戏？落下来和扔出去的时候谁在影响我们的快和慢？2、看看飞机的图片，如果让你来折纸飞机，怎样才能让飞机飞得更远呢？教学活动反思：这是一节大班科学探索活动，幼儿通过自己动手实验，体验了动手操作，创造的乐趣。此活动框架清晰，分为探索、比较、记录、分析、质疑和小结六个部分，每个环节都在推动幼儿的探索。将幼儿比较不同物体下落的速度这一重点和难点让幼儿在比较探索中学习记录的过程完成的很好。其成功之处有：1、投放的材料选取与幼儿生活中常见的物品，从而激发了幼儿对科学的好奇心和探究欲望。2、教师指导语准确，简单，有利于幼儿执行操作。