学习好资料欢迎下载《世界多美呀》教学设计教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美，激发热爱大自然的感情。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：通过朗读课文，了解小鸡的孵化过程，感受大自然的美。教学准备：课件、课前了解有关孵小鸡方面的知识。教学过程：一．图片导入，引出第一句：1．幻1：出示母鸡孵小鸡图，问：鸡妈妈在干什么？鸡妈妈孵出小鸡要多长时间呢？（20多天）2．鸡妈妈孵小鸡可真不容易，谁来读一读：（出示）母鸡蹲着孵小鸡，一蹲蹲了许多天。（1）指名读。（2）评点：引读：母鸡蹲着孵小鸡，一蹲/蹲了许多天。（3）指名读、齐读。过渡：蹲了这么多天，母鸡身下的鸡蛋变了，变了，你们看！二、学习第一自然段。幻2：出示两张图：①蛋壳里睡着的小鸡，②蛋壳里醒了的小鸡，1、幻3：叙述1、2两句：蛋壳里的小鸡先是睡着的，后来它醒了，看见四周黄乎乎的。小鸡想：整个世界都是黄色的呀！2、指名读。谁能把这个变化连起来读！指导：是啊，都睡了20多天，多想看看外面的世界呀，可是看到四周全是黄乎乎的。△如果你是小鸡，你会怎么说？（指名说）为什么？△是啊，这只小鸡就是这么想的。分组读（第一组的小鸡想：整个世界都是黄色的呀！）过渡：蛋壳里的小鸡们，这时你最想干什么呀？（出去⋯⋯）那我们就一起努力吧！（做啄蛋壳的动作、同时播放“啄蛋壳”的声音）四、学习第二自然段。学习第一、二句：1、幻4：（播放“啄蛋壳”的声音）小朋友们，你们听，这是什么声音？学习好资料欢迎下载2、（出示句子）引读：小鸡用小尖嘴啄蛋壳儿。它---------，啄了-----，才啄出一个-------------。3、带着你听到的感觉，轻轻读读这句话。（指导：啄呀啄呀、很久、才、小小的洞眼）4、（再现动画）让我们给动画配音，好吗？（齐读）学习第三句：过渡：咦，小鸡小鸡，你透过小小的洞眼看见什么了？1、幻5：（出示画面）指名说。（关注学生的表情）2、从表情入手指导看图说话：我刚才看到你眼睛一亮（或“发出如此感叹”），为什么呀？（景色太美了）美在哪儿呢？能不能用你自己的话说一说？引导：红色红通通绿色绿油油黄色黄澄澄金色金灿灿（河水）碧绿碧澄澄3、小结：红花绿树、碧水蓝天，多美啊！我们课文中是怎样来写这天，这树、这水的呢？幻6：（出示句子：它看见天空是蓝湛湛的，树木是绿茵茵的，小河是碧澄澄的⋯⋯）4、碧澄澄：①你刚才说水是清清的，书上说小河是怎样的？（板书：碧澄澄）②你认为哪个词更好？为什么？（指名说）幻7：（出示图片比较）小结：碧绿碧绿而且清澈见底的水才能称之为“碧澄澄”的。你能把这个词读得碧绿而清澈吗？蓝湛湛：天空是-------（你能把）绿茵茵：树木是------△外面的世界多美啊！老师也想来读一读了。行吗？师范读（学生掌声表扬：我们班的小朋友水平真高，不仅听出来老师读得好，还当了回小老师，表扬了我，我真高兴，谢谢大家！）△你能把天空读得蓝湛湛的吗？还有树木、小河？（指名读、点评）△这蓝湛湛的天空、绿茵茵的树木、碧澄澄的小河连成一体，就是小鸡的“世界”！（板书课题。）△你能看着图连起来说说小鸡的世界吗？（提醒：说的时候，从高处往低处说起，先说天空，再说树木，然后说小河）学习好资料欢迎下载自由练说、指名上台指着图说（指点：刚才我们读句子的时候读得多好啊，你能象刚才那样说吗？）大家一起站起来指说。五、学习三、四自然段。过渡：如果你是这蛋壳里的小鸡，透过小小的洞眼，看到这翻美景，你会怎么做？怎么说呢？1、指名说。2、小鸡是怎么做、怎么说的呢？读第三、四自然段。3、小鸡是怎么做的？幻8：（指名读第三段）评点：小鸡啄一个小小的洞眼就费了很大力气，现在它要撑破整个蛋壳，就必须花更大的力气。让我们一起来帮它撑破蛋壳吧。（做动作齐读）第四自然段：1、幻9：（出示“小鸡观看美丽世界”的动画）小鸡终于出壳了，它四处走走看看，你们听，小鸡在说什么？2、出示句子：世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的⋯⋯3、谁听懂了？我请这只小鸡说！再请这只小鸡说！⋯⋯小鸡们一起说！...
