大力推进课堂教学改革打造特色学品教育课堂教学改革领导小组：组长：副组长：成员：秉承“三风一训”促进内涵发展学课堂教学改革方案办学理念：知识的花园成长的乐园生命的家园培养目标：打造“学品教育”让学生终身能求知、终身能发展、终身做人。校训：教学有方、做人有范。校风：和谐、勤奋、向上。教风：精教、善育、博学。学风：敏学有知、乐见有魄、做人有型。一、指导思想认真贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要，以科学发展观为统领，以“终身能求知，终身能发展，终身做好人”为培养目标，以整体优化课程教学，提高课堂教学效益为主要目的，秉承“知识的花园，成长的乐园，生命的家园”这一办学理念，培养学生自主、合作、探究的学习品质，让学生学会学习，学会合作，学会生存，学会发展，学会做人，全力打造“学品”教育，推动学校教学工作内涵、科学、可持续发展，二、目标任务1、围绕一个中心、深化两项改革、实现三个转变。一个中心：以“培养学生自主学习能力,提高课堂教学质量”为中心,实现课堂教学科学性、人文性的有机统一,打造自主、民主、阳光、和谐的课堂。两项改革:一是教师教学方法的改革；二是学生学习方式的改革。三个转变:一是教学方法由先教后学向先学后教转变；二是课堂师生活动由以教师讲为主向以学生学为主转变；三是学生学习方式由以听为主的被动学习向以自主学习、合作学习和探究学习为主的主动学习转变。2、依据课程标准、学生实际水平和发展需要编制年段不同层次的导学案、研学案，明确学习目标,引导学生自学,梳理知识体系。指导学生建立预习专用本,教师加强学习方法和学习策略的指导,促进学生自主有效学习。3、开展“分段递进自主学习”课堂教学模式研究,探索各学科基本的教学环节,形成有效益有价值的课堂教学模式。三、基本原则1、主体性原则:确立学生的主体地位,充分发挥学生的主体作用,教师要切实转换角色,学科课堂改革实施负责人：语文学科:数学学科：音体美学科：学生实践活动：教学动态做学生学习的引导者、点拨者。2、全面性原则:以更新教学理念,转变教学方式和学习方式,优化课程教学结构为重点,全方位实施课堂教学改革;以课堂教学改革为带动,配套推进教学管理、教学设计、作业练习、教学评价等系列改革。3、创新性原则:在借鉴各地各校课堂教学改革成功经验的基础上,充分发挥自己学校和学科教师的主动性、创造性,借力搭台,因地制宜，自主创新,努力探索提高课堂教学质量的有效途径。4、发展性原则:课堂教学改革要在每个年级教学过程各个方面都取得实质性进展,最终达到教学效益明显增强,教学质量明显提高,学生发展水平明显提升的目的。四、基本理念1、以学为主，以学定教。课堂教学要以学生为主体，以教师为主导，为学而教，教学生学会，教学生会学。2、合作探究，平等交流。教学过程是师生合作交流、共同发展的过程，教师是“课堂中与学生平等对话的首席”，教师要把微笑带进课堂，把鼓励带进课堂，创设民主、和谐、充满生机的课堂教学氛围。3、引导自主，展示自我。教学过程是引导学生经历、感受和体验知识生成的探究过程，学生能自己做到的，教师不包办代替，要尽可能地给学生自主学习的时间与空间和展示自我、探索创新的机会，让学生成为“跳起来摘桃子”的人，而不是“盛桃子的筐”。4、尊重差异，因材施教。关注每一个学生的学习状况，尊重学生的个体差异，赏识学生的独特感受，引导、鼓励不同学生的个性化学习和发展。五.实施要求1.统一思想，高度认同，充分认识课堂教学改革的紧迫性和必要性。在新的起点上，学校确立了“终身能求知，终身能发展，终身做好人”这一办学理念和“知识的花园，成长的乐园，生命的家园”的培养目标，“学品教育”将作为我校今后特色发展的标杆，牵动着教育教学方方面面的改革，而最核心最关键的改革是课堂教学改革。课堂教学改革是时代发展的要求，是国家新课程改革的核心环节，是顺应形势发展的必然趋势，是学校内涵发展长足发展的必经之路，大势所趋，势在必行。我们必须坚定不移地走课堂教学改革之路，不折不扣地遵守学校制定的课改规定，下决心改变以往不合时宜的教育思想观念。只有在思想上认...
