浅议在体育游戏中培养幼儿的发散性思维能力单位:广州市花都区第一幼儿园姓名:毕惠明地址:广州市花都区新华街建设路2号邮编:510800联系电话:020-36832321E-mail地址:yiyou08@163.com内容摘要:幼儿教育活动的主要目的,不在于让幼儿接受系统的、完整的知识教育,而应注重激发幼儿的思维,特别是发散性思维的培养,最大限度地开发每个幼儿的创造力。如何加强对幼儿进行发散性思维能力的培养,激发幼儿的创造性思维,这是目前幼儿教育改革的重要研究课题之一。我认为一要创设良好的体育游戏活动环境和心理环境,二要引导幼儿在体育游戏中自主的探索和积极思考,三要提供不同活动材料,创造体育游戏,四要恰当的引导和评价,这样才能促进幼儿发散性思维能力的发展。我经常有意识地设计与发散思维有关的课题、范例,通过多种形式来培养幼儿的发散性思维。培养幼儿发散思维的方法有很多,关键是教师在教育活动中应随时注意向幼儿渗透多向思维,引导幼儿从多角度观察和分析事物,这样才能灵活地思考问题,找出多种解决问题的办法。经过几年的学习,现在不管开展什么活动,幼儿都能积极开动脑筋,寻找不同的答案,幼儿的发散性思维能力得到很大的提高。关键词:幼儿体育游戏发散性思维能力随着当今社会的不断进步,人民的生活物质水平不断地提高,我们培养新一代接班人的要求也越来越严格。要能适应当前世界的飞跃发展,使他们成为未来社会的栋梁之材,这就要求我们培养出来的人才是智能型的,是富于创造性的,具有开拓精神的新人。在培养过程中我们要不断地完善自己的教学知识,与时俱进,不断地更新教学观念。幼儿的思维是纯真无邪的,潜在着无穷的创造力,幼儿的精神世界充满着好奇、探索和幻想,他们的思维不受习惯的约束,是十分灵活的。培养健康、活泼的幼儿,是幼儿学前教育的一项重要任务,幼儿的游戏与体育活动,包括了对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。在此过程中,要利用一切环境与条件,使幼儿发挥主观思维能动性,发展身体素质,增强体质,提高活动能力,掌握初浅的技能。一、创设良好的体育游戏活动环境,促进幼儿的发散思维能力的发展幼儿具有很强的模仿能力,他们想象力丰富,形象思维占主导地位,在运动活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律,进行生动活泼的运动活动。如我们开展"学做解放军""小小工程师"这样的体育运动中,将运动内容故事化、情景化。场地上,我们为幼儿创设了情景式的运动环境,那些废弃的纸盒、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶……,在这里变成了"解放军的营地"、"碉堡"、"弯曲的小路"、"密密的地雷阵"、"崎岖的山坡"……。"解放军"戴上了小军帽、"小工程师"戴上了工作帽,个个投入到"运动"中去。"解放军"爬过铁丝网、奋力投掷、消灭"敌人",个个表现得很勇敢。"建筑工地上",幼儿更是忙得不亦乐乎,搬砖的,运沙的,砌墙的,桥上桥下推车忙,大路小路运输忙。幼儿在与环境的互动中自由地活动着,爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。在“建筑工地上”,当幼儿遇到又大又沉的麻袋时,他会想办法去招呼其他的玩伴,一起商量合作着来搬运。他们从玩伴身上学习到了对材料进行操作的方法,从而不断调整自己的运动方式与行为,获得更好的锻炼。他们兴致高涨,乐趣无穷,既发展了动作,又培养了克服困难的精神,让幼儿充分感受到了运动带来的乐趣。二、引导幼儿在体育游戏中自主地探索和积极思考,进一步提高幼儿的发散性思维能力1、多提问题,激发幼儿的想像力和探究欲望。在体育游戏中,教师在活动的开始阶段明确提出要求,但不做任何指向性说明。通过向幼儿提出一些问题(所提问题要简单明了,避免过多过长),尽量把幼儿引入一般性的讨论,让幼儿有充分的探索空间和时间,想出多种可能的方法。如:模仿小袋鼠走路的体育活动中,可先1组织幼儿讨论,鼓励幼儿大胆尝试各种玩法,让幼儿按自己设计的方法进行活动。幼儿有的把双脚套进布袋里,在平地上向前跳,模仿小袋鼠走路;有的学小袋鼠过“小河”,跳过地上的障碍物;有的学小袋鼠钻“山洞”;还有的学小袋鼠跳舞,两三人一组向左右跳。由于每个动作都是由幼儿根...