浅议在体育游戏中培养幼儿的发散性思维能力单位：广州市花都区第一幼儿园姓名：毕惠明地址：广州市花都区新华街建设路2号邮编：510800联系电话：020-36832321E-mail地址：yiyou08@163.com内容摘要：幼儿教育活动的主要目的，不在于让幼儿接受系统的、完整的知识教育，而应注重激发幼儿的思维，特别是发散性思维的培养，最大限度地开发每个幼儿的创造力。如何加强对幼儿进行发散性思维能力的培养，激发幼儿的创造性思维，这是目前幼儿教育改革的重要研究课题之一。我认为一要创设良好的体育游戏活动环境和心理环境，二要引导幼儿在体育游戏中自主的探索和积极思考，三要提供不同活动材料，创造体育游戏，四要恰当的引导和评价，这样才能促进幼儿发散性思维能力的发展。我经常有意识地设计与发散思维有关的课题、范例，通过多种形式来培养幼儿的发散性思维。培养幼儿发散思维的方法有很多，关键是教师在教育活动中应随时注意向幼儿渗透多向思维，引导幼儿从多角度观察和分析事物，这样才能灵活地思考问题，找出多种解决问题的办法。经过几年的学习，现在不管开展什么活动，幼儿都能积极开动脑筋，寻找不同的答案，幼儿的发散性思维能力得到很大的提高。关键词：幼儿体育游戏发散性思维能力随着当今社会的不断进步，人民的生活物质水平不断地提高，我们培养新一代接班人的要求也越来越严格。要能适应当前世界的飞跃发展，使他们成为未来社会的栋梁之材，这就要求我们培养出来的人才是智能型的，是富于创造性的，具有开拓精神的新人。在培养过程中我们要不断地完善自己的教学知识，与时俱进，不断地更新教学观念。幼儿的思维是纯真无邪的，潜在着无穷的创造力，幼儿的精神世界充满着好奇、探索和幻想，他们的思维不受习惯的约束，是十分灵活的。培养健康、活泼的幼儿，是幼儿学前教育的一项重要任务，幼儿的游戏与体育活动，包括了对幼儿进行以身体活动为手段的全部教育过程。在此过程中，要利用一切环境与条件，使幼儿发挥主观思维能动性，发展身体素质，增强体质，提高活动能力，掌握初浅的技能。一、创设良好的体育游戏活动环境，促进幼儿的发散思维能力的发展幼儿具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位，在运动活动中也应遵循幼儿认知情感变化的规律，进行生动活泼的运动活动。如我们开展"学做解放军""小小工程师"这样的体育运动中，将运动内容故事化、情景化。场地上，我们为幼儿创设了情景式的运动环境，那些废弃的纸盒、轮胎、平衡木、皮球、吃剩的酸奶瓶……，在这里变成了"解放军的营地"、"碉堡"、"弯曲的小路"、"密密的地雷阵"、"崎岖的山坡"……。"解放军"戴上了小军帽、"小工程师"戴上了工作帽，个个投入到"运动"中去。"解放军"爬过铁丝网、奋力投掷、消灭"敌人"，个个表现得很勇敢。"建筑工地上"，幼儿更是忙得不亦乐乎，搬砖的，运沙的，砌墙的，桥上桥下推车忙，大路小路运输忙。幼儿在与环境的互动中自由地活动着，爬、钻、跑、平衡、投、跳等运动综合能力得以充分的发展。在“建筑工地上”，当幼儿遇到又大又沉的麻袋时，他会想办法去招呼其他的玩伴，一起商量合作着来搬运。他们从玩伴身上学习到了对材料进行操作的方法，从而不断调整自己的运动方式与行为，获得更好的锻炼。他们兴致高涨，乐趣无穷，既发展了动作，又培养了克服困难的精神，让幼儿充分感受到了运动带来的乐趣。二、引导幼儿在体育游戏中自主地探索和积极思考，进一步提高幼儿的发散性思维能力1、多提问题，激发幼儿的想像力和探究欲望。在体育游戏中，教师在活动的开始阶段明确提出要求，但不做任何指向性说明。通过向幼儿提出一些问题（所提问题要简单明了，避免过多过长），尽量把幼儿引入一般性的讨论，让幼儿有充分的探索空间和时间，想出多种可能的方法。如：模仿小袋鼠走路的体育活动中，可先1组织幼儿讨论，鼓励幼儿大胆尝试各种玩法，让幼儿按自己设计的方法进行活动。幼儿有的把双脚套进布袋里，在平地上向前跳，模仿小袋鼠走路；有的学小袋鼠过“小河”，跳过地上的障碍物；有的学小袋鼠钻“山洞”；还有的学小袋鼠跳舞，两三人一组向左右跳。由于每个动作都是由幼儿根...
