班团会《体验幸福，向往幸福，珍惜幸福》教学设计————唱响大庆幸福谣，践行核心价值观东兴中学七年三班一．课题：体验幸福，向往幸福，珍惜幸福二．目标：1.为弘扬大庆精神，铁人精神，使同学们能够认识到什么是幸福。2.能够在日常生活中感受幸福。3.通过同学之间和师生之间的交流是同学们能够体验幸福，向往幸福，珍惜幸福，更加的热爱生活。重点：能够在日常中感受幸福。难点：在生活中和学习中体验幸福，向往幸福，珍惜幸福。三．手段：讨论、辩论等（使用多媒体课件）四．课型：班会课五．活动过程1.导入一个人从童年的快乐幸福，到学生时代的欢欢喜喜；从感受学习带来的乐趣，到开心工作和生活；从享受独身，到感受家庭生活的温心和谐；从为事业奔波中感受追求的力量，到生活中点滴小事给你的乐趣；从感受极端痛苦的壮美，到成功的喜悦，一切的一切，我们都可以找到幸福的理由，因为我们有体验幸福的愿望，规避痛苦是我们的本能。今天就让我们来共同的分享幸福，体验幸福，珍惜幸福2.听歌曲，感受别人的幸福3．分享幸福小故事（1）幸福是什么?我想,很多人都有问过同样一个问题,但回答的声音却有千万种。幸福是什么？。下面让我们来分享两个小故事，。一个20出头的年轻小伙子急匆匆地走在路上，对路边的景色与过往行人全然不顾。一个人拦住了他，问：“小伙子，你为何行色匆匆啊？”小伙子头也不回，飞快地向前跑着，只泛泛地甩了一句：“别拦我，我在寻求幸福。”转眼20年过去了，小伙子已变成了中年人，他依然在路上疾驰。又一个人拦住了他：“喂，伙计，你在忙什么呀？”“别拦我，我在寻求幸福。”又是20年过去了，这个中年人已成了一个面色憔悴、老眼昏花的老头，还在路上挣扎着向前挪。一个人拦住他：“老头子，还在寻找你的幸福吗？”“是啊。”当老头回答完别人的问话，猛地惊醒，一行眼泪掉了下来。原来刚问他问题的那个人，就是幸福之神，他寻找了一辈子，可幸福之神实际上就在他旁边。（2）世上最美味的泡面一个单亲爸爸，独自抚养一个小男孩。有一天出差要赶火车，没时间陪孩吃早餐，他便匆匆离开了家门。回到家时孩子已经熟睡了，旅途上的疲惫，他全身无力。正准备就寝时，突然大吃一惊：棉被下面，竟然有一碗打翻了面……盛怒之下，他朝熟睡中的儿子的屁股，一阵狠打。为什么这么不乖，惹爸爸生气？你这样调皮，把棉被弄脏……这是妻子过世之后，他第一次体罚孩子。我没有……孩子抽抽咽咽地辩解著：我没有调皮，这……这是给爸爸吃的晚餐。原来孩子为了配合爸爸回家的时间，特地泡了两碗泡面，一碗自己吃，另一碗给爸爸。可是因为怕爸爸那碗面凉掉，所以放进了棉被底下保温。爸爸听了，不发一语地紧紧抱住孩子……原来幸福就在一碗打翻的泡面里啊，有人惦记的感觉真好4.游戏：寻找幸福一组：蒙上双眼绕教室走一圈，体验感受二组：把双手绑在背后，拿取眼前的物品，体验感受三组：在最短的时间内做一道数学题，记会一个单词，背会一句诗。体验感受四组：与同桌合作5.小品《这就是幸福》表演者：董庆王丽丽许金凤高峰杨海龙6.谈幸福：什么是幸福，小组合作，讨论幸福。一千个人对幸福就有一千种注解，每一个人的生活不同，心态不同，经历不同，对幸福的理解也不同，所以让我们共同来倾听一下大家对幸福的理解。7.班长谈幸福班主任谈幸福8,谈论一件让自己感到幸福的事9.诗朗诵《珍惜幸福》A:小时侯，我们有父母的疼爱，B:上学后，我们有老师的关怀，A:校园里，有同学给我们的帮助，B:生活中，有朋友给我们的支持，AB:这些都让我们感到莫大的幸福。A:幸福是什么?B:幸福是孩子嘴里的糖果，只尝一口，便是快乐。A:幸福是少年手中的玩具，只要玩一下就是神奇。B:幸福是青年心中的理想，只要超越，便是喜悦。A:幸福是中年理想的事业，一旦成功，就是自豪。B:幸福是老年渴望的儿孙满堂。A:幸福是慈母为子女缝补的衣裳。B:幸福是严父对顽子的体谅。A:一块巧克力，一杯牛奶，一份礼物，一句轻轻的祝福，B:一个温暖的呵护，一束激励的目光，一句体贴的话语，A:一丝灿烂的微笑及一个热情的拥抱，B:这就是幸福，简单而又平凡A：这就是幸福，随处可见AB：让我们共同的珍惜...
