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如何激起后进生的学习兴趣_第1页
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如何激起后进生的学习兴趣?加强对“差生现象”的研究以促进对差生的教育,是当前教育部门所面临的一具最实际最紧迫的问题,也是教学实践给教育理论研究提出的一个严峻的课题。近年来,理论上对“差生现象”和差生的教育已多有探讨,广大的教学实践工作者也在对差生的教育方面积累了许多经验。作为一名教师,每一学期都不可避免地要面对一个现实问题,那就是如何教育差生。教育好差生,是我们教师不可推卸的责任,也是我们必须正视的长远课题。下面让我来谈一下如何教育好差生的几点粗浅的体会。一、分析原因,对症下药只有深入了解后进生的学习生活情况及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。后进生的心理特征大致表现在以下几点:①渴望自尊但得不到自尊。②好胜但又不能取胜。③有上进的愿望但没有这份决心。因此,后进生在日常的学习和行为表现中,从表面上看我行我素,对什么都漠然处之,其实在他们内心深处却常常充满着进与退、上与下的矛盾。班主任要善于观察、准确把握每个后进生的思想脉搏,综合分析他们后进的原因及类型,摸清底细,有的放矢,对症下药,有针对性地进行教育,这是做好后进生转化工作的依据。二、爱心教育,真情感化只有热爱后进生,关心后进生,才能和后进生接近,实现情感交融。同时,也才有赢得这部分学生对自己的热爱和信赖,才能够使他们将教师的要求转化为自己行动的目标。关心学生呵护学生,以诚相待,以爱感化,这样师生间的距离会逐渐缩小,转化的希望也就会变大。在生活中,从一个细节入手关心他们;在学习中,从一点进步入手鼓励他们;在他们犯错误时,不是过多的指责和批评,而是耐心的说服和教育。如果老师对他们一味地批评和数落,不懂用爱去感受,就只能助长其满不在乎、破罐子破摔的心理,认为老师和同学轻视他们,厌恶他们。三、用理解温暖差生在了解学生的基础上,还必须理解他们。对他们来说多是挖苦讽刺,缺乏的是中肯的评价和恰如其分的表扬。差生由于他们平时学习上的困难,心里上多多少少会有点自悲情怀,作为老师更应该多多关注这些在班上的特殊分子,并且给予适当的鼓励和表扬,适当地激发他们内在的前进动力,点燃他们积极进去的自信心。四、培养兴趣,树立自信“成功的真正秘诀是兴趣”。兴趣是最好的老师,当学生对某种事物或某项活动产生了积极追求的欲望时,内心活动总是十分活跃,这时候就容易接受外界的影响,是实施教育的有利时机。

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