洋思教学模式语文篇洋思语文课堂基本模式洋思语文课堂基本模式•1、示标•【目的】•让学生从总体上把握课的学习内容和目标（即要求）。•【步骤】•（1）导入新课，板书课题•（2）讲述本节课的教学目标。•【注意事项】•（1）制订目标要准确。教师要紧扣大纲要求，准确制订出课时目标，既不降低也不拨高要求。该“掌握运用”的知识，决不能人为地降低到“了解”的要求上。•（2）交代目标时，语言要简洁，语速要慢，以让学生弄清学习的内容、要求。•（3）目标内涵要广，教师制订的教学目标不仅包含知识的要求，而且还要根据教学实情适当渗透德育、心理疏导、学习卫生等方面的要求。洋思语文课堂基本模式洋思语文课堂基本模式•2、自学前的指导（1分钟左右）•【目的】•让学生知道花多长时间，自学会么内容，怎么自学，必须达到什么要求，届时如何检测自学效果等等。•【步骤】•（1）教师布置自学任务•（2）教师指导自学方法•（3）教师明确自学要求洋思语文课堂基本模式•【注意事项】•（1）明确自学内容，要使每个学生知道学什么，要交代清楚看书从哪里看到哪里，做哪几道练习题。•（2）要教给学生自学的方法。例如看书，是独立地围绕思考题看书找答案，还是同桌边看书边讨论，边解决疑难等。•（3）明确提出要求，教师要告诉学生在多长时间内完成什么任务，达到什么要求，届时如何检测。洋思语文课堂基本模式•3、先学（5-10分钟）•【目的】•按照教师的指导，学生自己去探索思考去解决问题，让学生成为学习的主体，锻炼学生的自学能力。•【步骤】•学生选择适当的方法自学解决思考题洋思语文课堂基本模式•【注意事项】•（1）学生自学时教师督查一定要认真，千万不能走过场。有的学生可能没有自学习惯，或不善于自学，或自觉性不高，但教师不能放任，可及时表扬自学速度快、效果好的学生，可给后进生说几句悄悄话，帮助其端正自学态度。•（2）学生自学时，教师要加强调查，最大限度地暴露学生自螳中的疑难问题，并整理归类，为后教作准备。•（3）调查对象以中、下生为主。洋思语文课堂基本模式•4、后教（10分钟左右）•【目的】•通过评判、点拨、补充、更正、归纳使学生所学知识进一步深化，进一步条理化，最终形成运用所知识去分析问题、解决问题的能力。洋思语文课堂基本模式•【注意事项】•（1）这一环节中教的内容应该是一般学生自学后还不能掌握的地方，即自学中暴露出来的主要的倾向性的疑难问题。•（2）教的方式，一般应让已掌握的学生先讲（即便是倾向性问题，也可能有人会），如学生讲对了，教师则肯定，不必重复。学生讲得不完整，达不到深度，教师要补充。学生讲错了，教师要及时更正。•（3）教时不能就题讲题，只找答案，而要寻找规律，真正让学生知其所以然。洋思语文课堂基本模式•5、课堂小结，完成课堂作业（15分钟左右）•【目的】•使学生所学知识得到巩固和运用•【步骤】•学生独立完成作业洋思语文课堂基本模式【注意事项】教师巡视批改作业时，要及时获取信息，对作业中出现的个别问题随时解决，确保人人达标。“先学后教、当堂训练”语文教学模式•一、“先学后教、当堂训练”作文课堂教学模式•分大作文、小作文、作文评该模式•二、“先学后教、当堂训练”文言文课堂教学模式•三、“先学后教、当堂训练”现代文课堂教学模式•分字词教学、段落层次教学、阅读教学等•四、“先学后教、当堂训练”基础知识课堂教学模式•五、“先学后教、当堂训练”复习课堂教学模式）作文教学模式（大作文）第一步：教师示标（2分钟左右）•【目的】•使学生明确习作的目的要求。•【步骤】•（1）出示作文题目•（2）明确作文要求•【注意事项】•（1）示标语速要稍慢，要让学生明白作文的要求。•（2）作文要求要结合各类文体的特点确定。如记叙文要抓住记叙文的六要素、记叙的顺序、记叙的详略等。说明文要抓住说明对象的特征，安排合理的顺序，运用恰当的方法进行介绍。第二步：学生对照要求独立编写提纲（4分钟左右）【目的】•让学生对照作文要求，列出作文的结构提纲•【步骤】•（1）教师进行学前指导•（2）指名学生板演提纲•【注意事项...
