如何发挥信息技术与其他学科的整合VIP免费

如何发挥信息技术与其他学科的整合通过这次研修学习，让自己受益颇多。通过这次研修活动提高了自己的理论水平，接受了许多新的教育理念，对初中信息技术教学准有了更加深刻的理解，认识到教育改革的迫切性。作为一名教师，不光要把书教好，还要有较高的理论水平，不断接受新的教育理念，不断学习，充实自己，才能适应教育改革发展的需要，才能与教育发展同步前进。而作为一名农村中学信息技术课程教师，要做好信息技术学科与其他学科的整合的教学工作，通过此次研修活动的认识和研究，我认为在以后的教育教学中应从以下两个方面着手：一、认真研究教材和课程标准，明确教学目标对比新旧教材，我发现新课程的设置和教学内容与以前相比都发生了很大的变化。主要有两点，一是课程设置的基点不同。以前由于硬件条件的限制及各学校对信息技术课程的重视程度不一，初中阶段的信息技术教育差异很大，这就导致了很大一部分学生，特别是从农村、乡镇来的学生没有接受过较好的或系统的信息技术教学。因此当时课程的教学内容就是以”零起点”为基点的。”零起点”保证了信息技术学科基础差的学生能通过教学逐步提高，但却造成了小学、初中、初中学习同一或相似教学内容的尴尬局面。这使得有较好基础的学生，通过初中阶段的学习，得不到什么提高。而新课程的设置不再有”零起点”的限制，认为初中生通过学习已经具备了较好的信息技术基础，初中课程是在此基础上设置。这将使所有同学都会通过初中阶段的学习获得提高。二是教学内容的不同。从以前的教材和教学大纲可以看出，信息技术教学主要是让学生通过学习了解信息技术的基础知识，并掌握计算机的一般操作技能。所以初中、初中的教学内容基本上都是信息技术的理论知识、Windows操作系统、WORD、EXCEL等，强调学生的动手操作能力。而新课程的设置则是在初中阶段统一学习必修模块，并至少选修一门选修模块。通过必修模块对初中所学知识进行整合升华，让学生更全面、系统地了解信息技术在生活和学习中的应用，能健康地利用信息技术解决实际问题，培养学生自主学习、团结合作的能力，而不仅仅是单纯学习某几个常用软件的使用；通过选修模块根据学生的兴趣和爱好进行个性发展，让他们能够在初中阶段较深入地了解和学习他们感兴趣的某一领域。二、整合其他学科信息，发挥信息技术的作用在日常的学科教学过程中，信息技术往往得不到重视，也导致信息技术在农村教育中发挥不了太大的作用。通过此次研修活动，让我明白了信息技术在其他学科中也能够发挥作用，甚至可以说作用非常大，可以让其他学科的日常教学过程中起到事半功倍的效果。那么如何使其发挥作用呢？在此我提出三点个人想法：1.其他学科做好备课准备，在日常教学过程中，将知识点应用现代信息技术，比如多媒体教学PPT模版、信息实践活动等等。要发挥信息技术的作用，你必须得去用，所以这是前提。2.明确教学目的和目标，结合信息技术的特点，多鼓励学生参与，通过课堂调查和课后观察，让教师明白这节课是否达到了功效。这样就为以后的提高进步埋下了伏笔。3.多学习多领悟信息技术和其他学科的整合。可在日常教学过程中，观察模拟其他老师的教学方法和经验，将其转化成自己的技能。这就是要求一个多练习多使用。以上这是我在这次培训活动中所体会到的感知，虽然时间很短，但收获很大，希望以后还有这样的机会。总之，通过这次培训活动，提升了自己，使自己今后的学习和工作有了强有力的后盾，也为自己今后的发展指明了方向。