教师承受的压力2014年3月15日，华罗庚数学邀请赛在成都开考，共有考生7000多人参赛。家长的压力受教育者丧失了自我，是因为我们的教育丟掉了根本。今日之中国，学校是工厂，院系是库房，班级是车间，学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉，只不过有的镀金，有的镀铜，有的压了塑料膜。——易中天社会的压力学生的压力现象1：学生暴力2014年5月30日上午，因不满老师制止他们的撕书行为，陕西长武县中学6名高三学生围殴一名50岁老师，将三根拖把棍打断，老师被打得头上脸上全是血.2014中考后广东江门市15岁初三学生谢某伏击了一名女老师，当街捅其10刀，随后谢某被休班交警和市民联手擒获现象2：责任缺失深圳：《妈妈公共场所跪地五分钟只为求女儿用功读书》武汉中学生自筹10万办毕业舞会现象3：超前消费高考后学生情侣高调出场2014年6月19日晚11点江苏扬州曲江公园2013年现象4：心里问题生存的压力南昌某媒体刊载了《进贤二中“差生”被赶出教室寒风中考试》的报道。教育改革的压力近三十年中国的教育改革第一阶段（1985年—1991年）素质教育第二阶段（1992年—1998年）重点中学和技术教育提出了“211工程”计划，即面向21世纪、在全国重点办好100所大学和一批重点学科。“科教兴国”第三阶段（1999年—2005）信息化、第四阶段（2005年至今）国际化、多样化、个性化、均衡化。自学辅导目标掌握指导自学先学后教新课程改革导学案翻转课堂行为主义理论(巴浦洛夫）认识学习理论（布鲁纳）情感教育理论（罗杰斯）“情智数学”——我的教学主张情感教育理论情感教学的几个特点“情”职业的情学生的情学科的情“智”能力智力智慧激励唤醒鼓舞•带着微笑•带着激情•带着亲情(爱学生如亲生孩子般的感情)特别关爱七种人：智力发育缓慢的、成绩差的、被孤立的、有生理缺陷的、有过错的、与自己意见不一致的、敏感内向的。•苏霍姆林斯基：教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。抵触喜欢悲哀快乐幸福（一）职业的认识长恨春归无觅处，不知转入此中来．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开．孟子曰：君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也.获奖感言：我是一名快乐的教师，快乐于一张张天真活泼的笑脸；我是一名幸福的教师，幸福于一条条真挚深情的短信；我是一名骄傲的教师，骄傲于一届届出类拔萃的学子．（二）心中的学生1.善良与感恩正面思考问题、感受身边的美好、学会分享和赠与。养大一个孩子，最难承担的不是物质，而是能否在他逐渐发现生活阴暗面的时候，让他依然爱这世界。2.纪律与责任自由的根源是自我约束，是知所节制，是心灵的自由，不是行动的自由；而创造力和想象力的根源，则是有理性依据的美学，而不是天马行空的荒诞不经。3.谦卑与真诚谦卑：作为领袖的先决条件电影《赤壁》里，刘备身为领袖，总能激励他人不惜性命，为之冒险犯难，行非常之举；反观曹操，却是依靠狡猾的手段驾驭手下，使人害怕而受其操纵。优秀源于真诚。。4.勇气与挑战跳出框框想问题敢于挑战权威勇于冒险冒险：是通往伟大的先决条件（三）优秀的定位1．学会感恩2．寻找差异3．自我超越4．快乐生活俯视学生当好领路人，平视学生当好同路人，仰视学生当好铺路人。教育格言（四）自己的要求俯视学生当好领路人导师应该是学生学习的指导者、心志的养护者、人格的塑造者、人生的指路者.导其学、导其志、导做人、导规划。走进学生心里平视学生当好同路人老师说她虽然晚来，但不要把她当后妈，她会比亲妈还亲。虽然只剩下2个月，但是只要孩子愿意把手交给她，她一定会紧紧地抓在手里，一个不放掉！家长的信教育是人的灵魂的教育要像天使,真正走进学生的心里,了解他们的喜怒哀乐、纠正他们繁杂、偏激的思想,还他们以纯洁、天真、自然,引领他们走向积极向上的快车道。仰视学生当好铺路人高分是优秀的充分非必要条件师生不能成为分数的奴隶1.快乐的课堂（1）让学生笑起来（2）让学生动起来（3）让学生牛起来（五）追求的课堂2.充满激情和真情的数学课堂（1）教师的教学感染力（2）引人入胜的思维环境（3）师生合作高峰体验（4）尊重个性差异...
