康乐县洼滩小学张永宁设计理念：我在教学设计时注重体现新课程改革的理念，能很好的运用信息技术服务教学，课堂气氛活跃，教学中能为学生营造一个轻松愉悦的氛围，使其将“玩”和“学”融为一体，激发他们探究学习、合作学习的积极性，这是新课程的基本理念。教材分析及地位：本课题是人教版二年级美术上册第三课，本课是“造型、表现”领域的一个内容，这个课题很容易引起学生的兴趣，为学生提供很大的想象空间。包含面广，可以从其中三个方面入手，这样就不会觉得内容空洞。引导学生对大树的图片展示、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容可以非常自然地引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化，培养学生热爱大自然，保护环境的意识。学情分析：二年级学生天真、好动、活泼可爱，思维独特、个性鲜明。在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。教学目标：1、知识与技能：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然、保护绿色生命的情感。2、过程与方法：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等表达对大树的情感。3、情感、态度和价值观：通过教学互动，培养学生爱祖国、爱人民、爱自然万物的友善精神，增强环保意识和与他人的交流、合作的精神。教学重、难点：教学重点：在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点：在认识大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养做画画面的构思、培养学生的艺术想象能力。教具准备：多媒体课件、画纸、画笔、背景音乐等。教学方法：在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计，注重人文关怀，侧重学生的体验过程，我主要采用“启发、引导”法，利用多媒体、教具、挂图、实物的展示让学生感受的魅力。并不断的采用欣赏、启发、讨论、展示交流相结合的教育方法，并注重个别差异，因人施教，激发学生的学习欲望。学法指导：我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识，通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力，提高学生的创造力。侧重于对学困生的指导。歌曲导入，创设情境。教师引导，赏析图片。讨论交流，启发思维。创作实践活动。课堂表演，自编故事。课堂小结。课堂拓展。布置作业。教学流程九、板书设计大树的故事树的的结构：树叶、树枝、树干、树根色彩：五彩缤纷完美的外型：千姿百态教学反思：《大树的故事》这节课是我和孩子们都喜欢的一个学习内容，我把这节内容运用讲故事以及组织学生练习画树、即兴创编等方法，从中看出每个孩子都在思考、都想表达，我也被孩子们的情绪感染了。总之，整节课在轻松愉快、活跃的课堂气氛中结束了。多提宝贵意见！树的四季变化
