让每个人在这里都得到发展第2课时让每个人在这里都得到发展知识回顾1.在有理数一章我们学习了哪些运算？2.说说我们学过的有理数的运算律让每个人在这里都得到发展细心看一看细心看一看::①3+22×(－5)②36×(－)21__2__13问题一:在这两个式子中,分别存在哪几种运算?问题二:这两题的运算顺序分别是怎样的呢?有理数混合运算法则:先算乘方先算乘方,,再算乘除再算乘除,,最后算加减最后算加减如果有括号如果有括号,,先算括号里面的先算括号里面的让每个人在这里都得到发展学习目标：1.进一步学习在没有括号的同级运算与不同级运算中有理数混合运算的顺序，和带有括号的不同级运算中有理数混合运算的顺序;2.能够熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算，并在运算过程中合理使用运算律。学习重点：有理数的混合运算法则。学习难点：运算顺序的确定。让每个人在这里都得到发展讲授新课1.没有括号的同一级运算，按照式子的顺序从左向右依次进行。例1.计算:4116531211让每个人在这里都得到发展例2.计算:411113)61(512课堂练习计算:)221()76(432让每个人在这里都得到发展2.没有括号的不同级运算，先算乘方，再算乘除，最后算加减。例3.计算:4522)1()3(87)1()5()2(课堂练习计算:)8()4()6(592让每个人在这里都得到发展3.在带有括号运算中，先算小括号，再算中括号，最后算大括号。例4.计算:232)13()6(4)2(23课堂练习计算:)2()53151(332让每个人在这里都得到发展强化训练强化训练计算：（1）32)2(311)32(3211(－3)2×[－＋(－)－1]23__59__（2）让每个人在这里都得到发展有理数混合运算的规律：1.先乘方，再乘除，最后加减。小结:3.若有括号，先算小括号，再算中括号，最后算大括号，依次计算。2.同级运算，从左到右依次进行。让每个人在这里都得到发展课本:1.p44练习(3)(4)2.P51复习题5作业:
