整体把握小学数学——从数学的角度首都师范大学王尚志问题•不增加学习时间和强度，有什么办法提高学习、教学效率
•如何让学生喜欢您——喜欢数学
•如何调动学生学习激情、主动精神
•“做得快”是数学教育主要价值追求
•如何帮助学生学会学习
从一节课的教学设计说起•百分数教学设计•教学内容•本节课是在学生学习了分数后，要学习的一个经常使用的概念，教师设计的一节概念课
百分数概念课•教学目标•1、理解百分数的概念和意义；•2、了解百分数与分数差异，体会为什么引入百分数；•3、初步了解百分数的应用；•4、让学生经历独立学习和合作学习过程
百分数概念课•教学形式•本节课教师主要采用独立学习与小组合作结合方式进行教学活动
主要步骤：•1、教师将全班同学进行分组；•2、确定需要研讨的问题串；•3、提出学生在独立思考的要求；•4、分工合作、交流提升、集体分享等过程；最后，通过学生的学习，分享结果，形成一个资源包，从而保证每个学生都能有所收获
百分数概念课•研讨问题串——研讨要求•1、了解周围的人是如何认识百分数
•2、什么是百分数
•3、为什么学习百分数
百分数与分数有什么差异
•4、在那些背景下使用百分数
•百分数概念课•研讨问题串——研讨要求•课前，各个小组完成和思考的任务
•收集并整理周围成人对以下问题认识，并提出自己的认识：•什么是百分数；•百分数与分数差异；•在哪些实际背景下有用；•（要求：每一个同学独立完成，汇总后，再由小组组长和两个同学一起整理，教师需要进行比较细致指导、要求
）•（这一节课安排在星期一，课前的工作在上周末完成
）百分数概念课•研讨问题串——研讨要求•课上，教师组织交流、抽象、总结
•1、每个问题有两个小组为主，集体进行汇报，其他小组补充，讨论；•2、教师即时引导，把握进度、集中主题；•3、讨论完，由教师总结
•课后，•对每一个问题，汇报小组进行整理，并展示
