1义务教育课程标准实验教科书五年级下册18、将相和龙岗小学五年级（2）班授课教师：罗佳玉2（1）课文中出现了哪些人物？•（2）课文主要讲了一件什么事？（3）它由几个独立的小故事组成的？你能给出小标题吗？33完璧归赵渑池之会负荆请罪4战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为”战国七雄“，秦国是最强的一个。课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。返回5•1、边听边用横线勾出出描写蔺相如的句子，用波浪线勾出描写秦王的句子；•2、前后桌交流，并说一说从这些句子中体会到蔺相如是一个什么样的人？秦王是一个什么样的人？•3、读一读这些句子；•4、分角色读“完璧归赵”听录音，思考：667和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉山中拾到一块玉璞（即未经过加工的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。和氏璧8文王听说后，就派人问他，说：“天下文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢哭得这样悲伤呢?”?”卞和回答说：“我不是为我的卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把脚被砍掉而悲伤、痛哭，我所悲伤的是有人竟把宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪宝玉说成是石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果名。”文王于是就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏璧”。“和氏璧”。由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。凡，因此，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取“和氏璧”的原因所在。璧”的原因所在。9“完璧归赵”故事中描写蔺相如的句子1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”102、蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”3、蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”114、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！”12“完璧归赵”故事中描写秦王的句子：1、秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。2、秦王听他这么一说，就...
