《江南春》教学目标：1．诵读《江南春》，读准字音，读通读顺并读出诗的节奏
2．圈出自己不理解的字词，查阅工具书或联系词句理解下列字词的意思
莺啼绿映红楼台烟雨南朝3．搜集诗人杜牧的资料，试着用自己的话说说诗意
教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗，了解诗意
教学难点：想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力
教学准备：制作课件
教学过程：一、调动积累，揭示课题1．启发学生回忆背诵过的描写春天景色的古诗
《春晓》《春夜喜雨》《凉州词》《咏柳》……2．引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天
江南：指长江以南的地区
这是一首描写江南春天绮丽景色的绝句
3．介绍作者：杜牧，字牧之，今陕西省西安市人
二十六岁中进士曾做过幕僚，很不得志
他关心民生疾苦，在任地方官期间为人民做了一些好事
他和李商隐齐名，世称“小李杜”
二、自学古诗，整体感知1．学生自由诵读古诗
要求：（1）读准字音，注意节奏
（2）边读边想诗句的意思，画出不理解的词句
2．借助工具书，自己理解诗意
3．小组合作学习，弄懂诗意
4．检查学习效果（1）指名朗读，集体正音
然后齐读全诗，注意停顿
千里／莺啼／／绿映红，水村／山郭／／酒旗风
南朝／四百八十寺，多少／楼台／／烟雨中
（2）解释词语：“山郭”：靠山的城墙，这里指外城
“酒旗”：酒店门前悬挂的布招牌，或称酒帘
“楼台”：亭台楼阁，这里指高大的佛寺建筑
（3）指名说说诗句的意思
三、反复诵读，体会意境（一）前两行——写今1．学生自由诵读古诗，边读边思考：《江南春》写出了江南春天的哪些特点
（到处是黄莺宛转啼鸣，到处是绿叶红花相互映衬
依山临水的城乡，迎风招展的酒旗
）2．诗的前两句抓住了黄莺、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写，共同构成了一幅春天江南的画面
3．看图、配乐辅助，指导学生读出江南春日的
