中学化学学科导学案设计编号：年级班年月日设计人：审签人：课题：3
2制取氧气（一）气放出，并且反应结束后若继续加入过氧化氢还会有氧气生成，若在实验前准确称出二氧化锰的质量，实验后将二氧化锰回收、干燥、再称量，会发现二氧化锰的质量没有改变，根据这一事实，你认为二氧化锰是不是反应物
怎样看待二氧化锰在这个反应中所起的作用
什么叫催化剂
在化学反应中催化剂起的作用叫什么作用
（试举一例）5
写出用过氧化氢和二氧化锰制氧气的文字表达式
阅读【知识视窗】和【操作指南】了解催化剂在生活中的应用
仪器连接时，要先将玻璃管，再用力将玻璃管插入胶皮管
插入橡皮塞时玻璃管要
四学生展示五当堂检测1
验证氧气的方法是（）A
用火柴去点燃B
用带火星的木条去检验C
倒入澄清石灰水D
闻氧气的气味2
下列关于催化剂的说法正确的是（）
催化剂没有参加化学反应在反应前后质量和化学性质没有改变催化剂就是二氧化锰催化剂加快了其他物质化学反应速率催化剂改变了其他物质化学反应速率A
下列关于液态氧和氧气的说法中，正确的是（）它们的物理性质不同它们的化学性质不同它们均由同种分子构成它们是不同的两种物质它们的颜色不同A
质量相同的两份过氧化氢（H2O2）a和b，其中向b里加入二氧化锰，那么两者放出氧气质量（m）与反应时间（t）关系的图像正确的是（）课标要求：初步学习氧气的实验室制法学习目标：1
了解催化剂的概念，知道二氧化锰在分解过氧化氢反应中的催化作用
掌握实验室制取氧气的反应原理、仪器装置、收集方法、检验及操作注意事项
重点：实验室用过氧化氢制取氧气的装置原理和操作方法
难点：对催化剂二氧化锰在分解过氧化氢反应中所起催化作用的理解
导学过程一【引入】二【明确学习目标】三【自主学习，合作探究】阅读教材73—75页内容，完成下列探究内容：1
演示【实验3-4】（
