山中访友PPT00VIP专享VIP免费

山中访友山中访友大兴小学刘大兴小学刘洪洪只要带着满怀的好心情,带着丰富的想象,走进山林,好朋友就会向你走来.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。“撞了个满怀”，形象的写出了淋浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾；也因为含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。这“走出门”的第一感受就与众不同，说明“山中访友”之行充满了好心情。同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。1.你能读准下面的蓝色字的字音吗?栀子（）唱和（）旋转（)聚散（）湛蓝（)衬托（）zhīhèzhuǎnsànzhànchèn5—7月开花多音字{（guan）树冠{（guan）冠军多音字{（he）和好{（huo）搅和多音字{（zhā)扎进{（zhá）挣扎（zā）包扎小词典小词典德高望重:幽径：唱和：雄浑：津津乐道：波光明灭：吟咏：侠客：道德高尚，有很高的声望。僻静的小路。一人做了诗或词，别人相应做答。雄健浑厚。很感兴趣的谈论。水忽明忽暗的样子。指有节奏的咏诵诗文。侠义的人。根据词义写出相应的词语（1）心中充满；指整个前胸部分。（2）道德高尚，声望重，多称颂年高而有名望的人。（3）指波光时隐时现，忽明忽暗（4）形容有滋味或有兴趣的说道。满怀德高望重波光明灭津津乐道精神高度集中，不分散。歌唱时此唱彼和，互相呼应。()凝神唱和别有一种深层的意思(别有深意)速读课文，思考：作者在速读课文，思考：作者在山中拜访了哪些“朋友”？山中拜访了哪些“朋友”？古桥—树林—山泉—溪流—瀑布—悬崖—白云—云雀—落花—落叶—石头—雷阵雨—归鸟古桥：德高望重我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。液变成树的枝叶，在年轮里旋转、流淌。这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的联想。人为树友，人和树已融为一体。这是多么奇妙的境界！从这些联想中，我们真切的感受到作者和树之间那种“知己”的情谊，那种走进大自然物我相容的境界。山泉：清凉一面明镜返回溪流：汩汩一首小诗瀑布：飞流金嗓子—有气势悬崖：陡峭高高的额头上仿佛刻满了智慧白云：悠悠让天空充满宁静云雀：淘气山泉——(清凉)——一面明镜溪流——()——唱和小诗瀑布——()——天生的金嗓子白云——()——悬崖——()—云雀——()—品读反馈你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要你好，清凉的山泉，你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好我重新梳妆吗？你好············这一组句子是写“我”和山中的“朋友”在打招呼，内容一致，结构相似，是一组排比句，同时应用拟人的方法，把“我”和山里的“朋友”那种深厚情谊淋漓尽致的表达了出来。采用第二人称，读来倍受亲切、热情。假如你是大自然家族的一员，在“我”的深情呼唤,热情赞美中,也应该回应了吧。请你为山中的朋友设计一段话,作为对“我”的回答!山泉：我从千尺奇峰上飞下来，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千难万险，哪怕风吹日晒，我都要实现自己的梦想，让清澈的我为大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然妈妈的生日，你能与我一起吟诗送给妈妈吗?白云：老朋友，其实，这都是我应该做的，我是天空的女儿，为天上的长辈做点力所能及的事情，也是应该的。瀑布：别看我唱了这么多年，大自然赋予我神奇的能力，就要永久的为自然奉献我的力气，就凭我这股劲儿，再唱三百年也没有问题,，嘿嘿。悬崖：你好，我矗立在这里，看风云变换,看人世沧桑，深感时光易逝，几百年，几千年也就这样匆匆过去了，孩子，要珍惜现在拥有的一切啊！云雀：在我的眼里，到处红花绿草，青山绿水，景色怡人，用我的眼怎么也看不够这壮丽的美景。落花：落叶：精致的纹理，蕴含生命的奥秘石头：——敲击，听见时间的回声在对这些朋友的拜访中表现了作者什么样的感情？表达了作者与山中朋友之间亲切的感情和对大自然的热爱之情。总结课文：作者用优美的文笔，作者用优美的文笔，“带着满怀的好心情”，走进...