八年级数学（下）讲学稿（22）何忠暖图形的平移3（P71-73）教学目标：1、探索图形的平移变化与图形坐标变化的规律
2、培养学生的作图能力和归纳能力（能力目标）
教学重点：图形的平移变化与图形坐标变化教学难点:探索图形的平移变化与图形坐标变化的规律
教学过程：一、预习：1、阅读课本P71—73；2、在课本做标记，找到知识框架；3、完成课本P73随堂练习1，二、课堂探究：（一）、知识点1：（15分钟，先独立完成，再合作讨论；3类生展示，2类生点评）1、按要求完成下列问题（1）将“图A”向下平移3个单位长度，再向右平移4个单位长度为“图B”（画图）
(2)、分别标出“图A”“图B”各顶点的坐标
（3）、“图A”“图B”各对应顶点的坐标的关系特征是：（4）、“图B”可以看作由“图A”经过一次平移得到吗
如果能，请说出平移方向和平移距离
（5）、将“图A”各顶点的横坐标分别加6，纵坐标不变，得到“图C”（画图）
（6）、将“图C”各顶点的纵坐标分别加4，横坐标不变，得到“图D”（画图）（7）、“图D”可以看作“图A”直接平移一次得到吗
如果能，请说出平移方向和平移距离
小结：经过以上探究，发现图形平移的规律有（二）、知识点2：（15分钟，先独立完成，再合作讨论2类生展示，1类生点评）四边形ABCD各顶点的坐标分别为A(-3，5),B(-4,3),C(-1,1),D(-1,4)将四边形ABCD先向上平移3个单位长度，再向上平移4个单位长度，得到四边形AˊBˊCˊDˊ
-2-1O14321xy23456（1）写出四边形AˊBˊCˊDˊ各顶点的坐标并观察分析四边形AˊBˊCˊDˊ与四边形ABCD对应点的纵、横坐标分别有什么关系
（2）如果把四边形AˊBˊCˊDˊ看作是由四边形ABCD经过一次平移得到的，那么这一平移方向是，平移距离是个单位长度
三、归纳小结：（5分钟，先独立完成，再合作
