第四小学“五段式尝试课堂教学”学案授课时间：年月日科目数学年级五年级设计者李晓燕检查人李玉红课题积的近似数课型新授重点用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。难点根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。学习目标1、我会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、我会根据需要，用“四舍五人法”正确求出积的近似值。学习过程：一、准备练习：1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642二、尝试学习（一）、自主学习：用“四舍五人法”求积的近似数（参考教科书11页例6）1阅读教材第11页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。2、练一练：P.10页的“做一做”。3、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？4、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法(),关键是看()（二）、合作学习提示：探究积的近似数方法1、按要求求下面小数的近似数435.5(整数)14.53(一位小数)4.537(两位小数)2、阅读教材第11页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2。三、巩固拓展1、求积的近似数方法：先根据，再按法保留一定的小数位数，关键是看。2、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.5×2.31.56×0.173、“四舍五人法”求积的近似数关键是看.是否满五.四、组织测评：1、1.61×1.5的积有（）位小数，保留两位小数约是();0059×1.7的积有（）小数。保留三位小数约是()2、《小小科学》（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)五、畅谈收获
