数学广角教学设计烙饼的策略花都区赤坭镇赤坭圩小学李聪【教学内容】义务教育教科书(人教版)四年级上册第105页例2。【教学目标】1.知识与技能:通过简单事例,学生初步体会优化思想在解决问题中的应用,形成寻找解决问题最优化方案的意识,学会用最优方案解决问题2.过程与方法:通过观察、操作、比较、讨论、思考等活动,寻找规律,发展学生抽象能力和推理能力,培养学生解决实际问题的能力和科学探究的精神。3.情感、态度与价值观:在探究活动中,学生能融入和谐的学习氛围,体验探索和合作的乐趣,充分感受数学与生活的密切联系,培养合理安排时间的良好习惯。【教学重点】探究3张饼的最优烙法,初步体会优化思想的应用。【教学难点】寻找解决问题最优方案,提高学生解决实际问题的能力。【教学准备】1、老师:多媒体课件、平板电脑。2、学生:平板电脑。【教学过程】一、创设情境,导入新课,揭示并板书课题二、自主探究,合作交流1、出示烙饼规则。2、探究2张饼。(1)学生通过平板电脑动手操作烙饼过程,记录手中的表格;(2)投影几名学生的平板演绎烙饼过程;(3)指名操作演示并说出烙饼过程;(4)小结。3、探究3张饼。1(1)学生通过平板电脑动手操作烙饼过程,记录手中的表格;(2)投影个别学生的平板演绎烙饼过程;(3)指名操作演示并说出烙饼过程;(4)探究比较有分歧的两种方案。4、探究规律(1)小组合作探究完成4张饼、5张饼……的至少所用时间;(2)小组汇报;(3)总结规律。三、巩固练习1、书本第105页的做一做2;2、书本第107页的第2题;3、游戏。四、总结评价2