数学广角教学设计烙饼的策略花都区赤坭镇赤坭圩小学李聪【教学内容】义务教育教科书（人教版）四年级上册第105页例2。【教学目标】1.知识与技能：通过简单事例，学生初步体会优化思想在解决问题中的应用，形成寻找解决问题最优化方案的意识，学会用最优方案解决问题2.过程与方法：通过观察、操作、比较、讨论、思考等活动，寻找规律，发展学生抽象能力和推理能力，培养学生解决实际问题的能力和科学探究的精神。3.情感、态度与价值观：在探究活动中，学生能融入和谐的学习氛围，体验探索和合作的乐趣，充分感受数学与生活的密切联系，培养合理安排时间的良好习惯。【教学重点】探究3张饼的最优烙法，初步体会优化思想的应用。【教学难点】寻找解决问题最优方案，提高学生解决实际问题的能力。【教学准备】1、老师：多媒体课件、平板电脑。2、学生：平板电脑。【教学过程】一、创设情境，导入新课，揭示并板书课题二、自主探究，合作交流1、出示烙饼规则。2、探究2张饼。（1）学生通过平板电脑动手操作烙饼过程，记录手中的表格；（2）投影几名学生的平板演绎烙饼过程；（3）指名操作演示并说出烙饼过程；（4）小结。3、探究3张饼。1（1）学生通过平板电脑动手操作烙饼过程，记录手中的表格；（2）投影个别学生的平板演绎烙饼过程；（3）指名操作演示并说出烙饼过程；（4）探究比较有分歧的两种方案。4、探究规律（1）小组合作探究完成4张饼、5张饼……的至少所用时间；（2）小组汇报；（3）总结规律。三、巩固练习1、书本第105页的做一做2；2、书本第107页的第2题；3、游戏。四、总结评价2
