《太空生活趣事多》教学设计教学目的：1、认识课后生字。2、抓住“趣”字，指导学生读好课文，体会太空生活的有趣。3、初步了解一些太空的常识，激发学生了解科技的兴趣。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：体会太空生活的有趣。教学过程：一、导言：同学们，这节语文课老师先请大家看大屏幕，师：这是什么？生：宇宙飞船。师：宇宙飞船是在哪里翱翔的？生：太空。师：什么样的人才能乘坐宇宙飞船翱翔在太空呢？生：宇航员。师：这就是宇航员在飞船内遨游太空的画面。你们想知道他们在太空是怎样生活的吗？下面我们就来学习第9课太空生活趣事多。（板书课题）指导读课题，师：通过课题你想知道些什么呢？（生答）师板书：趣事。师：下面就让我们跟随宇航员一起去太空体会体会吧！二、自由读课文，把你在预习中圈出的生字多读几遍。同时标出自然段序号。读后是检查预习情况，课件出示生字词。1、带拼音的开火车领读。2、去掉拼音的词齐读。3、单独的生字提读。师：生字词大家掌握的很好，下面老师要考一考同学们的朗读情况。三、提读课文，（每人读一自然段）思考：课文写了那几件有趣的事呢？（生答后，师板书：睡觉、喝水、走路、洗澡）师：睡觉、喝水、走路、洗澡在我们的日常生活中是很普通很正常的事呀，怎么到太空中就变得有趣了呢？想知道吗？下面我们就来细细的品味课文。四、精读感悟：1、学习第二自然段：提读第二自然段，其他学生思考。（课件出示思考题）（1）这一自然段有几句话？（2）哪一句写的是有趣的现象。（3）哪一句说的是解决的办法？（4）怎样读才能体现出这件事很有趣吗？第二自然段我们学完了，3、4、5自然段老师想请同学们自己学习，你们愿不愿意？2、自学3、4、5自然段。课件出示：小组合作学习。学习要求（1）这一自然段有几句话？（2）哪一句写的是有趣的现象。（3）哪一句说的是解决的办法？（4）怎样读才能体现出这件事很有趣吗？师：下面我们再来感受一下这些有趣的事。3、整体感知课件出示四件有趣的事，第一组读第一件事，第二组读第二件事，第三组读第三件事，齐读第四件事。五、说话训练：根据课文内容填空。如果你就是飞上太空的宇航员，回到地球，你会对身边的人怎样介绍太空的事呢？请你试着说一说。在太空中生活是很有趣的，要想（），必须（）；要想（），必须（）；要想（），必须（）；要想（），必须（）。你看太空的生活是不是很有趣？六、课件出示第一自然段和最后一自然段（男女赛读）师：那你们说太空生活是不是很有趣？生：（是）师：那为什么会发生这些有趣的事呢？师解释失重七、总结：今天我们学习了第九课太空生活趣事多，您知道了什么？（生看板书回答）八、作业：关于太空的趣事还有很多，回家之后我们可以查查资料，或者问一问长辈，同时，我们今天学习的把这些太空趣事讲给家人听。
