《爱什么颜色》教学设计教学目标：1.通过学习课文，使学生懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢色彩、热爱生活的情感。2.学习课文的写法，续写课文。3.有感情地朗读并背诵课文。教学重点难点：重点:懂得颜色使我们的生活多姿多彩；培养学生喜欢颜色、热爱生活的情感。难点:学习课文的写法，续写课文。教具准备：彩笔、黑板教学过程：一、谈话导入。（一）师：同学们，你们喜欢什么颜色？（二）师：这节课，我们一起学习一首小诗歌——《爱什么颜色》，看看文中的“我”喜欢什么颜色。二、初读课文，自学生字。（一）自读课文，扫清文字障碍，自学生字“蔚、战、疆、威”（二）分小组交流、汇报自学生字情况。三、读中感知，读中感悟。（一）找三名同学分小节朗读课文。师：咱们在他们朗朗的读书声中，体会作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢？三名学生读后，其余学生评论。在学生评论后，回答“作者都喜欢什么颜色，为什么喜欢”这个问题。（二）学生自己大声地朗读课文。（三）学生默读课文，找出喜欢的小节。小黑板出示学习步骤：1．朗读本小节；2．画出自己喜欢的词语，向同学介绍词语的意思以及自己的理解。3．说出自己的对本小节的感受。4．有感情朗读本小节。（五）小组选代表在全班汇报交流。要求：学生在汇报时如果不全面或不准确，同组或外组的同学给予补充。学生边汇报教师边板书：碧绿火红蔚蓝（六）有感情朗读课文要求：指名学生朗读课文，学生边读边评，评后再读，使朗读的水平逐步提高。四、背诵课文（一）先背诵喜欢的小节（二）尝试背诵全文五、课文延伸、发散思维。（一）师：同学们，你爱什么颜色？来，拿出你们的彩笔，用上你喜欢的颜色，画出多姿多彩的生活。（二）学生活动：用彩笔画画。（三）学生展示作品。（四）请你仿照诗歌再编一段。（五）学生在全班交流自己编写内容。（老师在此时要及时表扬写得好的同学的作品，尤其注意表扬有新意的作品，培养学生的创新精神。）六、总结课文。师：同学们，生活是五彩缤纷的，让我们用喜欢的色彩去装点绚丽的生活，用我们的双手去创造美好的生活吧！
