有余数的除法（一）VIP免费

襄垣县二小学自主发展五环大课堂_导学案班级：姓名：日期：___编号：编制人_______组课题：有余数的除法的意义和计算【自研课导学】晨读课主题：预习主题：（自研课本50~~~51例1和例2的内容）。回顾除法的意义，自学有余数除法的算法。【展示课导学】学习主题：我能理解表内除法竖式的含义，会列竖式计算除法。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升·质疑评价节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结探究例题40分钟※情景导入※看例1情景图，理解除法的意义，并用竖式计算。※自主探究※探究一：列竖式表示除法算式同学们用盆花布置会场，搬了15盆，每组摆5盆，可以摆几组？(1)、我这样列式：。（2）、还可以列成竖式。3······（）（）515······（）15（）和（）0的乘积探究二：理解余数的含义有23盆花，每组摆5盆，最多可以摆成几组？（1）、我这样列式：（2）、我这样分：（接着画一画）●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●（3）、也可以列成竖式：23÷5=（组）······（盆）452320三人小对子：针对自研成果进行交流，并相互给予等级认定你对小对子要提的问题是：。六人互助组：小组内针对除法的竖式和余数的含义进行交流，力争人人过关。六人互助组：1、观察大黑板展演成果，快速查找问题并予以修正。2、自主修正问题，组内互查互检演练成果。¤5分钟¤展示单元一：一组展示全班质疑并展示自我提升：列竖式：29÷9=35÷8=重点展示：存在的问题和列竖式的方法。展示单元二：全班互动性展示1、演练问题大搜索2、纠问题错后的自主展示，拓展性展示。¤10分钟¤随堂笔记一我发现：1、商是一位数的除法列竖式时，商一定要写在被除数的位上面。2、把23盆花每5盆为一组来分，可以分成组，还剩下盆，剩下的不够分给一组了，剩余的这个数叫做。书写等级：★自我体验20分钟自我研读51页下面做一做。※温馨提示※对于两位数除以一位数除法的竖式计算，笔算时，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位上。(每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在作业本上完成。)¤5分钟¤当堂反馈日日清巩固达标训练题基础题：1.填空。（1）、在除法算式14÷3=4······2中，商是(),3是（），2是（）。（2）、在下面的除法算式中填上各部分名称。3······（）725······（）21······（）和（）的积4······（）2、用竖式计算。50÷7=56÷9=49÷6=39÷6=40÷7=3、括号里最大能填几？()×6＜57()×7＜43()×5＜38发展题:选一选(1)、下列算式中余数是2的是。A、21÷6B、37÷5C、59÷6（2）、一月份有31天，一月份有个星期零天。A、23B、34C、43（3）、小明一个星期最少画27张作品才可以办画展，他每天要画张作品才能如期举行画展？A、2B、3C、4提高题：有24瓶汽水，小明喝了2瓶，剩下的汽水平均分给5个小朋友，每个小朋友分几瓶？还剩几瓶？