用竖式计算有余数的除法教学内容：用竖式计算有余数的除法
(教材第62，63页）教学目标：1、结合生活情境，理解有余数的除法和余数的含义，并学会有余数的除法竖式的写法
2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题
3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作交流，并体验成功的快乐
重点难点：重点：有余数除法的竖式计算方法
难点：有余数除法的竖式计算方法
教具学具：课件，小棒
教学过程：一问题情境教师：同学们，上节课我们认识了有余数的除法
谁能说一说在做有余数除法的题目时，我们应该注意哪些问题
指定学生回答
（余数小于除数）二自主探究1
师：把13根小棒，每4根分一组，结果怎样
生:13÷4=3（组）
1（根），结果分成了3组，还剩1根
师：除法的计算也可以写成竖式
（边讲解边板书除法竖式）师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样
学生尝试自己列竖式，教师巡视
（正好分完，没有剩余，那么余数就是0）师：用竖式计算有余数的除法，你学会了吗
试着解决下面的问题
（课件出示：教材第62页“做一做”第1题，2题）2
学生尝试独立解答，指定两名学生板演，最后组织学生交流
师：当被除数比较大时，我们能不能一眼看出商是几
那我们又该怎样试商呢
（课件出示：教材第63页例4）生回答
师：自己试着做一做
学生独立完成教材第63页“做一做”习题，教师巡视，组织学生交流，集体订正答案
三．巩固练习1
用竖式计算：7÷322÷517÷240÷62
有30本书，每位小朋友分4本，可以分给几个小朋友，还剩多少本
先用小棍摆一摆，再填空
8÷2=□8÷3=□……□9÷2=□……□9÷3=□10÷2=□8÷5=□……□10÷3=□……□4
想一想余数最大可填几
（）÷7=6……（）（）÷5=7
