河东区香山道小学备课教案纸教学内容学做“小雏鹰”设计者田志红教学目标知识愿意作勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质技能情感有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不但怯，树立能够想办法做好的勇气和信心教学重点愿意作勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质教学难点有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不但怯，树立能够想办法做好的勇气和信心资料准备教学方式师生互动学习方式学生在教师的指导主动学习教学过程设计意图第一课时飞翔的小雏鹰1、围绕教科书地66页至67页小雏鹰的故事进行研讨。（1）为什么同是鹰妈妈的孩子，一只小鹰能在天空中自由地飞翔，而另一只则不能？（2）你愿意向哪只小学习鹰学习？2、学生设想一下不敢飞的小鹰会使怎样想法？3、角色扮演。4、教师结合鹰的生活习性，让学生了解只有适应自然才能最后生存下去。通过雏鹰的故事引导学生等的怎样生活板书设计飞翔的小鹰鹰的图片作业我们怎样适应环境课后反思教学过程设计意图第二课时学做“小雏鹰”做“不做娇宝宝”，1、学生自由分组围绕教科书地68页至69页的情景或学习生活实际，说说遇到困难和挫折时，自己的心情表现和做法。2、我的“小雏鹰”计划。（1）、结合大家所谈，讨论怎样克服困难，把事情坚持做下去？（2）、制定“小雏鹰”计划。（3）、鼓励学生在每天的学习、生活中按自己的计划努力去做。3、告别“娇宝宝”。教育学生作勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质板书设计学做“小雏鹰”做“不做娇宝宝”我的“小雏鹰”计划。作业在行动上落实我的“小雏鹰”计划。课后反思教学过程设计意图第三课时争当“智多星”1、小调查：请每位学生说出在生活中经常遇到的自己做不到、做不好的事情。老师根据同学们所说得在黑板上作出简要记录2、思考交流：请大家看黑板上“我不行”的内容，想象那些使自己步行或能行的。同学之间相互交流“行”或“不行”的原由于感受。3、同学结合自己的经验帮助“不行”的同学出主意想办法。请坐不好的按着大家的注意做一做。，做好了的发给“小雏鹰”奖，帮助出主意的发给“智多星”奖愿意作勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质板书设计争当“智多星”。老师根据同学们所说得在黑板上写出做不到、做不好的事情作业按“智多星”的点子做好身边的事情课后反思教学过程设计意图第四课时一、向“我不行”告别、和“我能行”交朋友1、向“我不行”告别：请学生将自己说得我不行的内容写在一张小纸上，依次上台讲纸条放入准备好的盒子里，由老师带领学生销毁，象征与“我不行”告别。2、和“我能行”交朋友：请每一位同学把刚才写得不能做到的事情再写一遍，但要把“我不行”改成“我能行”或我一定能。二、我的学做小雏鹰计划1、教师讲明订计划的要求和方法。2、学生结合自己的实际制定计划3、自由选择伙伴，相互监督。彻底告别“我不行”、和“我能行”交朋友。将自信心进一步强化板书设计一、向“我不行”告别、和“我能行”交朋友二、我的学做“小雏鹰”计划我的学做“小雏鹰”计划作业将学做“小雏鹰”计划落实在行动上课后反思
