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2014年下学期景弘中学初二年级体验式家长会导学案用心关注、平等沟通班级:___________学习小组：_______孩子姓名:_________家长姓名：_________家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的重要性早已不言而喻，尤其在激烈竞争的社会环境下，年轻的父母们更加意识到家庭教育对孩子未来成长与成才的重要性。但现实告诉我们，子女教育并不是一件简单的事情，它是一个需要消耗大量时间和精力的系统工程。有位教育家曾说过：“父母教育孩子的最基本的形式就是与孩子谈话。我深信世界上最好的教育，是在和父母的谈话中不知不觉地获得的。”【家长会目标】1.通过案例的学习，说说自己对案例的看法。2.通过小调查，分析目前自己与孩子之间的沟通状况，交流总结与孩子正常沟通的技巧与方法。3.沟通是双方的交流，家长与孩子互动，相互来说说自己沟通时问题。【流程设计】1.独立思考：请安静、认真阅读导学案，做好圈划勾点，独立思考问题，有疑问可写在导学案上。2.组内交流：通过小展示完成问题的交流、归纳与提升，并请组长负责板书家长的观点。3.经验分享：珍惜机会，积极参与，深刻体验，激情展示，盘点收获。（1）展示过程中要求声音洪亮、语言简练、表达清晰，切记紧扣主题；（2）展示衔接流畅，如有多位展示者，提前做好后场；（3）展示时，要求所有会员注意聆听，做好笔记，积极质疑、追问、补充；（4）上台展示者注意时间控制，以便更多的会员参与。4.评价标准：（1）独学环节：不认真、不动笔、玩手机、讲小话等，-1分/人次；（2）对学与小展示环节：不参与、溜号、做与主题无关的事情等，-1分/人次；（3）展示环节：每参与1人次，即可加1分；展示质量很好，可加2分。质疑、补充1人次，即可加1分，质量非常好，可加2分。但出现无效参与，不予加分。5.评价结果利用：家长会结束后，根据家长的发言与参与情况评出各组名次，一名6分,二名5分,三名4分,四名3分,五名2分加入学生第二天的小组排名，感谢各位家长积极配合。【案例再现】案例一：一家长反应过孩子一个问题，周末晚上孩子上网玩游戏，妈妈问他什么时候睡，孩子说要等到“杀死”这个怪物，大概需要十分钟。妈妈于是在等他，结果半小时过去了，孩子还没有关电脑，理由是那个怪物还没有死。妈妈已经很累也很困了，很生气，对孩子凶了几句，然后自己去睡觉了，可睡不着。过了一会儿，孩子也来回房间了，妈妈觉得孩子还是有情绪。于是爬起来对女儿说：你起来，我问你，刚才你知道错了吗？孩子没有吭声，说要睡觉，不愿意起来，妈妈不甘心，继续拽着孩子，要他起来。孩子实在忍不住了，爬起来，双手作揖的姿势，对着妈妈说：好了，饶了我吧，我错了，不行吗？妈妈看到这样情形更加生气了。案例二：大家看看孩子跟我们的沟通在那个层次上呢？乐学善思博学笃行2014年下学期景弘中学初二年级体验式家长会导学案1.下午孩子放学回家，进门叫一声“妈，我回来了”就进了自己的屋子，直到吃饭妈妈叫出来才上饭桌，吃饭的时候妈妈问一声说一声，妈妈不问孩子便不说。这样的话，大概孩子喝家长的沟通层次就在打招呼这一层了。2.吃饭的时候，儿子告诉妈妈：“明天要交资料费，总共235。”然后再也无话，这恐怕是在讲事实的层面。3.同样是在饭桌上，亲子之间可以讨论问题，就某个问题各自可以发表想法和看法，哪怕是孩子和家长有争执，但是有互动和交流。这个层次便是在“讲看法”或者“讲观点”的层面。4.孩子回家后，就告诉妈妈：“妈，今天有些不爽，心里憋闷得厉害。”这说明孩子愿意把自己的感受跟家长吐露，就更深了一层呢。5.最深的一个层次是敞开心扉的，就是孩子什么事情都愿意跟家长说，回家就滔滔不绝的。思考题：1、依据案例一，请家长谈谈自己的想法？如果当时是你与孩子发生这种事情，你觉得如何处理，效果会好些？2、依据案例二，在日常生活中，孩子与我们的沟通在那个层次上？在与孩子的沟通上你有什么建议或者我们需要注意的地方？（感谢你的积极思考与发言！）乐学善思博学笃行可以从双方的关系、信任度、语言方式以及场合等方面来思考。