学习目标1.能在具体的情境中，探索确定位置的方法，说出某一物体的位置。2.能在方格纸上用“数对”表示位置。小青的位置在第3组第2个小青说一说12345上图是小青班上的座位表，说一说小青的座位在哪里。小敏的位置在第2组第3个说一说12345小敏小华小华的位置在第4组第4个第1组第2组12345第3组第4组（1，4）（4，3）（3，3）第5组小林小健小亮这一点的位置是第1组第4个；这一点的位置是第4组第3个；这一点的位置是第3组第3个；说一说这些数对表示的是哪位同学的位置第1组第2组12345小敏小华第3组第4组第5组小波小健01234512345小青.（3,2）012345小健小明小惠小华小斌小涛小豆小强小芹小红小花小敏小亮小林小霞小玲小磊小青小军小波小国小平小楠小芳小兵.........................12345（4，2）（2，4）想想（4，2）和（2，4）表示的位置相同吗？为什么？（3，3）这两个3的意义一样吗？玩“数对接龙”游戏游戏规则：一名同学说数对，同学们根据数对找位置，被找的同学站起来接着再说另一个数对……银行邮局图书馆公园商店1234501234学校的位置是（，）；图书馆的位置是（，）邮局的位置是（，）；公园是位置是（，）_____的位置是（1，1）；_____是位置是（4,1）322312学校图上还有什么建筑物？在什么位置？43银行商店1、同桌说一说游乐场各景点的位置。2、现在小敏的位置是（4，2），她要到溜冰场去，请画出路线图。游乐场的平面图小敏四年级的同学进行队列表演，每组人数相等，小明站在最后一列的最后一行，用数对表示是（8,6），请问他们班共有多少人参加了队列表演？8×6=48(人）答：他们班共有48人参加了队列表演。F12345678910109876543210ABCDEGH根据下面每个点的位置说一个相应的成语。（1，4），（5，6），（7，5），（9，4），（3，3），（5，2），（7，3），（3，5）用这些点设计出美丽的图案！((如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？如果马走一步，它可能出现在哪些位置上？如果象走一步，它又可能出现在哪些位置如果象走一步，它又可能出现在哪些位置上？上？))中国象棋中国象棋课后作业
