12沧浪亭3狮子林4拙政园5留园6苏州园林7学习目标：1、整体感知课文内容，了解苏州园林的特点，理清说明的顺序。2、学习本文运用多种说明方法说明事物，体会说明语言的准确性。3、激发学生热爱祖国古老园林的思想感情。8叶圣陶（1894～1988）原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人，作家、教育家、编辑家。代表作：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。作者介绍9轩榭（）（）池沼（）丘壑（）嶙峋（)（）镂空（）叠嶂（）蔷薇（）（）斟酌（)()xuānxièzhǎohèlínxúnlòuzhàngqiángwēizhēnzhuó给下列红色字注音：10速读课文，整体感知11本文是什么文体？•说明文12本文的说明对象是什么？苏州园林13阅读、分析第一、二自然段142、既然苏州园林是我国各地园林的标本，那么苏州园林的设计者和匠师们一致追求的是什么？文章从哪几方面说明这个特征？它们分别对应哪些自然段？听读课文，回答问题：1、第一自然段的中心句是什么？15听读之后，师生讨论，明确问题：1、苏州园林是我国各地园林的标本。它主要介绍苏州园林在我国园林中的地位。2、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。16文章从以下几个方面说明这个特征：先从四个主要方面说明：1.讲究亭台轩榭的布局（3）2.讲究假山池沼的配合（4）3.讲究花草树木的映衬（5）4.讲究近景远景的层次（6）然后从三个细微方面说明：1.每个角落都注意图画美（7）2.门和窗是高度的图案美（8）3.极少用彩绘给人色彩美（9）17总写苏州园林的总体特征（1-2）分项说明苏州园林的特征（3-9）尾声，回味无穷（10）总——分逻辑顺序略读课文：1819我们按照“总-分”的思路从各个角度了解了苏州园林的特征。作者在介绍这些特征时使用了什么说明方法？请举例说明。举例子：“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”20作比较：（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。引资料：“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”21打比方：“用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”摹状貌：“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。”22精读——赏析说明语言（说明文语言的特点：生动形象；准确科学）23赏析语言的方法•赏析语言贵在找准语言赏析的切入点。•语言赏析大致有以下几种切入点1．抓关键词。关键词主要指在文中富有表现力的词语。特别是动词、形容词的巧妙使用，能够突出人物或事物的特点或特征。2．抓主旨句。主旨句或点明中心，或总结全文，或说明事理，或表达感悟，在文章中起着不可或缺的作用。3．抓修辞句。主要指运用修辞手法的语句。这是最常用的语言赏析切入点。如排比句的气势磅礴，比喻句、拟人句的生动形象，反问句的发人深思等。4．抓感情或含义深刻句。主要指文中具有强烈感情色彩和深刻含义的句子。它们在文中往往起到画龙点睛、揭示中心或升华主题的作用。24（1）“苏州园林是我国各地园林的标本”。（“标本”在这里是什么意思？）（2）假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。（“艺术”与“技术”有什么区别？）本文说明的语言很有特点，请看研讨与练习二，揣摩句子中加点的词语，回答问题25（3）可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。（“隔而不隔，界而未界”是什么意思？能用自己的话描述一下这是怎样的清醒吗？）小组合作讨论，结论如下：26（1）“标本”在这里是典范、样本的意思。（2）“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。（3）“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但...
