高中新课程标准地理必修（1）系列课件第一章行星地球第一节宇宙中的地球世界上有两件东西能够深深地震撼我们世界上有两件东西能够深深地震撼我们的心灵：一件是我们心中的道德准则，另的心灵：一件是我们心中的道德准则，另一件是我们头顶上灿烂的星空一件是我们头顶上灿烂的星空————康德（十九世纪德国哲学家）康德（十九世纪德国哲学家）一、宇宙的概念上下四方曰宇古往今来曰宙“宇”指无限空间,“宙”指无限时间。宇宙就是一切物质及其存在形式的总体。地球处在什么样的宇宙环境中?地球是一颗什么样的行星?太阳对地球有什么影响?地球的运动有什么规律?地球运动有哪些重要的地理意义?地球具有怎样的结构?请欣赏宇宙中的星体你能区分哪些是星云、哪些是恒星、哪些是行星、哪些是卫星、哪些是彗星、哪些是流星、哪些是星际物质？？有星光闪烁的有星光闪烁的恒星恒星有明亮的有明亮的行星行星有圆缺多变的有圆缺多变的月亮月亮有轮廓模糊的有轮廓模糊的星云星云有一闪即逝的有一闪即逝的流星流星有拖着长尾的有拖着长尾的彗星彗星有星际物质有星际物质————气体和尘埃气体和尘埃有形式各异、大小不一的有形式各异、大小不一的人造天人造天体体地球的宇宙环境天体宇宙间物质的存在形式活动一请你设计一幅天体系统的层次简图（表），简明扼要地向同学们讲解地球所处的宇宙环境。总星系总星系银河系银河系河外星系河外星系20002000多亿颗恒星多亿颗恒星太阳系太阳系其他行星系统其他行星系统地月系地月系天体系统的层次天体系统的层次最高最高最低最低小结小结天体系统：天体系统：宇宙中的各种天体之间宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转。相互吸引、相互绕转。下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”课堂巩固1、在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体是①月亮②流星③彗星④星云A、①②B、①③C、②③D、②④2、下列物质不属于天体的是A、地球B、地球上的大气C、八大行星间的气体和尘埃D、太空中的人造卫星3、小行星带位于哪两颗行星之间？3、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是A、太阳系银河系地月系总星系B、银河系河外星系太阳系总星系C、地月系银河系总星系河外星系D、地月系太阳系银河系总星系4、在太阳系八大行星中，与地球毗邻的行星是A、水星、金星C、水星、木星B、木星、火星D、火星、金星从《太阳系示意图》和从课本P7《八大行星主要物理性质比较》表中，你能获得哪些信息？活动3．描述地球所处宇宙环境；运用课本资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。地球所处宇宙环境地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星你的理由或证据普通性特殊性同向性近圆性共面性生命为什么地球成为目前发现的唯一适合生物生存和繁衍的天体？请你说说其原因。地球为生物的生存提供的良好条件形成这些条件的原因.光照条件稳定附近的行星际空间比较安全温度适中生存的大气液态水⑤地球不断自转和公转共面、同向、近圆与太阳的距离适中自身的体积和质量适中内部放射性元素衰变致热和原始地球重力收缩，使地球内部温度升高，结晶水汽化到地表后冷却凝结成液态水。活动5．现代的天文观测和实验，越来越支持这样一种观点：宇宙间的天体，只要条件合适，就可能产生原始生命，并逐渐进化为高等生物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？需要思考的问题我的思考（1）生命的出现需要哪些条件？（2）寻找一颗什么样的恒星？（3）在这颗恒星周围的什么地方找一颗行星？（4）这颗行星需要具备什么样的条件？（5）……（1）（2）（3）（4）（5）……活动6．知识拓展和运用假如你是航天飞机的机长，将要到达月球站。机上有乘务员14人。由于发动机故障，你们被迫降落在月球发亮的一面，距目的地还有上百公里。航天飞机难以修复，一些乘务员严重受伤。你决定步行去月球站。你现在只能在下列物品中选择5种，并按其重要性标注1-5序号，以备在长途行程中，遇到特殊情况被迫扔掉一些做选择之用。A．压缩食品B．降落伞C．左轮手枪D．奶粉E．氧气瓶F．尼龙绳G．星空图H．火...
