【金版学案】2015届高考语文基础知识总复习精讲课件（考点透视+高考解密+技法点拨）专题十理解常见文言虚词在文中的意义和用法VIP免费

专题十理解常见文言虚词在文中的意义和用法第二部分古代诗文阅读文言文阅读“常见文言虚词”指文言文中常用的副词、介词、连词、助词和部分代词等。考纲划定了18个，其中“而、乃、为、因、以、于、则、之”等，是历年试卷中常考的。考查这些虚词，不是要求学生死板记忆，而是考查考生结合具体语境理解并辨别其不同的意义和用法的能力。虚词的考查主要以选择题的形式为主，其主要表现形式为“下列各组句子中，加点词的意义和用法都(不)相同的一组是________”。此外，翻译题中亦有涉及虚词的相关考查。考点透视从近几年广东高考试题来看，虚词考查题型稳定，多考考纲圈定的18个虚词中的常见虚词，且注重能力考查。以往的虚词考题，四组八句中，通常是一句出自所给的文章或片段，另一句出自所学的课文。但从2007年开始，两个句子均选自试题所给的文段，注重考查文言文的阅读理解能力。因此，虚词复习首先要熟练掌握“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之”等18个虚词的意义和用法。【例】(2012·广东卷)(原文见专题九)下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A．出为川东道结为婚姻B．于是三十余年之纠葛，豁然一清并开引河，导之入淮C．灾民赖之无失所淮水所经，劝民修堤束水D．澍毅然以身任于是以海运节省银二十余万兴工名题导练解析：A.两个“为”都是动词，成为。B.第一个“之”是助词，的；第二个“之”是代词，代所引之水。C.第一个“所”是名词，处所；第二个“所”加动词构成名词性短语，“……的地方”。D.第一个“以”表修饰，第二个“以”是介词，把。答案：A◎借题发挥：理解文言虚词在文中的含义和用法，一定要根据虚词在句中的位置(句首、句中、句尾)，是在哪类词的前后，结合上下文进行判定，切勿想当然。了解文言虚词的特点文言虚词有三个特点：一是一词多类，如“之”就有代词、助词、连词等用法；二是一类多义，同样是作为代词的“之”，有时可作人称代词(我、你、他)，也可作指示代词(这、这个、这种)；三是可以连用，最常见的是句末语气助词的连用。如“寡人之于国也，尽心焉耳矣”中的“焉耳矣”。一、识记文言虚词的方法(一)牢记例句，辨析易混近几年，高考虚词题的设问有“都相同”、“不相同”之分。因为虚词的用法灵活多变，甚至变幻莫测，出题者从对比角度巧妙地设题，降低了难度，而又切合虚词本身的特点。从这里，我们也得到有益的启示，复习阶段要把虚词易混用法一一辨析清楚，这正是要考的出题点。如“而”字，作连词时，可表示转折、并列、承接、修饰、假设等关系，极易混淆，平时要有针对性地区分，把课本中最典型的例句深深刻在脑海中，作为对比的模本。下面我们举例说明：(1)汝初闻言而怒。(2)河曲智叟笑而止之。解析：第(1)句“而”表承接，一目了然，第(2)句就有疑惑，好像也是表承接的连词。承接有时间上的，有逻辑上的。第(1)句属前一种情况，“闻言”先发生，接着“怒”这种行为再发生；“笑”与“止”同时发生，“笑”修饰谓语“止”的状态作状态状语，所以应是修饰关系。(3)人而无信，不知其可。(4)诸君而有意，瞻予马首可也。解析：这两个“而”字，连词，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。复习时找找规律，就会发现，它们的位置很特别，都在主语和谓语之间。把这两个例句牢牢记住，考试时就不难辨别了。(5)人不知而不愠，不亦君子乎？(6)觉今是而昨非。解析：两个“而”字毫无疑问都是连词，第(5)句表转折关系，第(6)句表面看是表转折，其实不然，“今是”不一定意味着“昨非”，两者之间无转折的意思，应该是并列关系。(二)同类异形，注重积累如表限定范围的副词有：只、止、特、但、徒、惟、仅、直、啻。它们可译为：只、只是、只有、仅仅。表示时间短暂的副词有：少时、少顷、少间、俄顷、俄而、未几、须臾、寻、旋、既而、斯须。它们可译为：不久、立刻、随即、一会儿、片刻。再如句首虚词，引起议论或表示感叹的有：夫、盖、嗟夫、呜呼、噫、若夫。句末虚词，表示各种语气的有：者、也、乎、哉、矣、焉、邪(耶)、耳、尔、与(欤)。一般根据文意可将它们译为：吗、呢、了、...