（修改）第六章平面直角坐标系VIP免费

课题：6.1.1有序数对【学习目标】1．知道有序数对的意义，感受有序数对在确定点的位置中的作用；2．会用有序数对表示实际生活中的物体的位置。【活动过程】活动一认识有序数对1.自学课本P39-40页，回答下列问题：(1)进入电影院看电影你是怎么找到自己的座位的？(2)如果把座位表中的“3排5列”简记作（3，5），你能确定自己的座位和其他同学的座位的记法吗？(3)把（3，5）中的两个数据的位置调换一下，是否还指原来的位置呢？你发现了什么？（4）什么叫有序数对；2.小组内交流用有序数对表示点要注意哪些问题？活动二感受平面内的点与有序数对之间的一一对应关系1.完成课本P40页的练习，然后小组交流；2.下表中无序排列的汉字，小明拿到一张写有密码的字条，你能帮忙破译吗？（约定：字条上面括号中的两个数，前面的表示所在列，后面的表示所在行。内容是：完成后展示你的成果。3.如图，如马所处的位置表示为（2，3）.（1）你能表示出象的位置吗？（2）写出马的下一步可以到达的位置。（小组内讨论，并展示结果）象马6491543287532课堂小结：1.为什么要用有序数对表示点的位置，没有顺序可以吗？2.小组交流学习体会或收获．【检测反馈】1.将电影票上的“7排6座”记作（7，6）,那么（1）10排8座可以表示为_____________;（2）（12，4）表示的意义是___________________.2.用数字1.2.3可以组成_________对有序数对。3．如图所示，是某城市植物园周围街巷的示意图，A点表示经1路与纬2路的十字路口，B点表示经3路与纬5路的十字路口，如果用（1，2）→（2，2）→（3，2）→（3，3）→（3，4）→（3，5）表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方式写出由A到B的尽可能近的其他几条路径吗？课题：6.1.2平面直角坐标系（第一课时）【学习目标】1.认识平面直角坐标系，并能正确画出平面直角坐标系；2.感知平面直角坐标系内点的坐标的意义，会根据坐标确定点和由点求得坐标。【活动过程】活动一认识平面直角坐标系自学课本P40-42页，回答下列问题：1.什么叫做数轴？数轴有哪几个要素？2．写出数轴上各点的坐标A0-3-2-1654321CDB3．结合上节所学内容思考如何确定平面内某点的位置？（小组内讨论并展示）4.什么是平面直角坐标系？5.如何建立平面直角坐标系6.画出一个平面直角坐标系7.小组内交流，并讨论画平面直角坐标系要注意哪些问题，小组代表在全班展示。活动二感知平面直角坐标系内点的坐标1.平面直角坐标系内点的坐标的意义是什么？2.写出图中A，B，C，D，E，F，O各点的坐标。E（－1.5，0），F（0，－2．5）。小组交流，全班展示。课堂小结：通过本课学习你有哪些收获？全班交流。【检测反馈】1.在平面直角坐标系中，点(12)P，的位置在（）A．第一象限B．第二象限C．第三象限D．第四象限2.若点A（m+2,m-5）在y轴上，则点A的坐标为___________.3.在长方形ABCD中，A点.Ｂ点.Ｃ点坐标分别是（１，２），（－２，２），（－２，－２）则Ｄ点坐标为__________.4.写出图中A.B.C.D点的坐标。OCABD3.在下面的平面直角坐标系中，描出下列各点：A（4，3），B（－2，3），C（－4，l），D（2，一2），课题：课题：6.1.2平面直角坐标系（第二课时）【学习目标】1.能灵活地正确建立平面直角坐标系；2..通过探索认识平面直角坐标系各象限内点的坐标的规律。【活动过程】活动一探索平面直角坐标系各象限内点的坐标的规律1.自学课本P42页，画一个平面直角坐标系并了解平面直角坐标系各象限的分布；2．在四个象限内各取一个点，探索一下坐标的规律；若x>0,y>0则点P(x,y)在;若x>0,y>0则点P(x,y)在若x>0,y>0则点P(x,y)在;若x>0,y>0则点P(x,y)在（组内交流讨论，全班展示）3.思考：有没有不属于任何一个象限内的点；结论：（组内讨论交流全班展示结论）4.原点O的坐标是多少？x轴和y轴上的点有何规律？若x=0,y=0则点P(x,y)在若x=0,y≠0则点P(x,y)在;若x≠0,y=0则点P(x,y)在结论：（组内讨论交流，并全班展示结论）活动二体验用平面直角坐标系各象限内点的坐标的规律的运用1.完成课本P43页探究（小组内交流）2.完成课本P44-45页第2.4.5.6.8题（完成后交小组长批阅，有错误的同学请小组其他同学帮助找出错误原因...