麦哨读写联动VIP免费

24*麦哨四年级下册第六单元读写联动曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。师生承接读（师读粗体字，生读画横线部分）曾是妈妈怀里欢唱的黄鹂，曾是爸爸背上盛开的野菊。捉一只蝴蝶，能编织美丽的故事。含一片草叶，能吹出动听的歌曲。挖一篮野菜，撑圆了小猪的肚皮。逮一串小鱼，乐坏了馋嘴的猫咪。哦，乡下孩子，生在阳光下，长在旷野里。男女生合作读自学提示：自由读课文，课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？写了哪几个场景？自学提示：请学生们读“田野”部分，用——画出你喜欢的句子，并简单批注原因。承接读：前几天，田野里还是鹅黄嫩绿，芽苞初放。转眼间，到处都是浓阴。（正值春光灿烂，大自然的变化是就是如此的迅速而奇妙。）金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（瞬间田野变成一幅五彩缤纷的画卷。）点评读：金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚（jiá）；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。（一组排比，让我们看到了田野里丰收在望。）麦田都换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（恰当修辞手法运用，给我们描绘了和谐有序的美！）片段练习一：前几天。转眼间。（提示：抓住几种景物，注意运用比喻、拟人、排比的修辞手法）《主题读写》：《海滩上的雕塑》•自学提示：•（1）自读课文，用横线“——”划出文中描写景物的句子，说说自己的感受。•（2）用波浪线“﹏﹏”划出描写孩子们心情的句子或是你喜欢的句子，说说你的理解。24*麦哨河北省黄骅市学院路小学于静四年级下册第六单元第十课时读写联动自学提示：自由读5、6自然段，把体现孩子们无拘无束玩耍嬉戏的句子用——画出来，并简单批注感受。读出快乐：湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子跑到铺满青草的土坡上面，翻跟头，竖蜻蜒，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！片段练习二：•在不远处的草上，•，•。自学提示：课题为《麦哨》，课文哪些地方写到了“麦哨”？用——画出描写麦哨的词语？男：“呜卟，呜卟，呜……”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。女：“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……“呜卟，呜卟，呜……”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……读出快乐美妙：“呜卟，呜卟，呜……”田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。“呜卟，呜卟，呜……”是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……题目：————开头：（首尾呼应）—————————————————————————————————————————————————————————————————————结尾：（首尾呼应）——————————————————————————————————————————————————————————————————————片段练习三：题目：————开头：（首尾呼应）—————————————————————————————————————————————————————...