问题生的转化工作初一下学期，开学的第一天，我们班转入一名新同学。当我走进办公室，一个高高的个儿，衣着干净的，背着一个黑色背包的男孩对我鞠了一躬，说道：“老师好！”第一天，小宇同学走进了教室，我安排他坐在了一个空座位上。小宇同学能做到不违反纪律，不迟到早退。慢慢地，一周下来，小宇和其他同学比较熟悉了，放学后，他总会和其他同学说说笑笑。一个月以后，他和同学们都熟悉了，课间，他们会一起打闹，关系越来越亲密。半个学期过去了，因为课堂上找同学聊天，我把小宇叫进办公室，让他工整规范地抄写《中学生日常行为规范》两遍……一天中午，我刚回到家，一位家长打来电话：“曾老师，涛涛回来哭，说班上有一个同学老是打他，他不敢去学校了……”吃过午饭，另外一位家长打来电话：“曾老师，你们班那个小宇老是打伟杰，每天还要他给他买水喝……”我立刻给小宇的家长打电话通知家长下午来学校配合解决问题。下午三点，家长陆陆续续地来到办公室，原来，小宇这段时间上课虽然不影响别人听课，但自己也没有认真听课，不会做作业，闲下来就无聊。因为，来我们班级之前，他学过散打，所以习惯性地就想找对象“练习练习”。他会对班级其他同学耍威风，让别人帮他买水，帮他写作业，甚至要求同学送他回家。如果不照做，他便会拳打脚踢。同学们害怕挨打，不敢告诉老师，更不敢告诉家长。小宇的爸爸妈妈也来到办公室，一个劲地道歉，在家里，他不听爸爸妈妈的话，道理讲很多没有作用。爸爸很无奈，妈妈很伤心。说到这里，我悄悄地对她妈妈说：“等一下，我们把孩子们叫出来，无论其他家长说什么，骂他也好，你们一定不要袒护他，让他为自己的行为负责。让他明白，不是什么事情都可以由着性子来，父母也不是永远的保护伞。通过这次教训，希望能触及他的灵魂，让他有所改变。这样，既帮助了他自己，也帮助了你们！”就这样，我们所有人联合起来演戏——有的给他讲道理，有的家长甚至大声呵斥他，有的吓唬他，所有家长骂的骂，拉的拉，要求带他去政教处，他爸爸妈妈也说支持，他终于掉下来了眼泪，主动要求给叔叔阿姨，同学们道歉，并承诺再也不这样了。后来，在学习生活中，他不再欺负其他同学，在家里，他也不再顶撞父母。有时候，越是可怕的事情越要看到希望。用我们的爱心与耐心，改变的不只是一个孩子，更是一个家庭！
