铺地砖导学案导学目标1．使学生能应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，能从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，能根据不同要求灵活解决实际问题。2．使学生体会数学与生活的联系，感受数学的作用与价值，逐步培养学生的数学意识和实践能力。教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择所需的地砖，根据不同要求灵活解决实际问题。教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。一、检查预习，导入新课1、前段时间我们学习了图形面积计算、乘除法、方程等知识。这节课，我们就运用这些知识来解决生活中的铺地砖问题。（板书课题：铺地砖）2、你知道生活中人们是怎样铺地砖的吗？3、（出示课件）这是一个长方形地面，这是地砖的规格。你认为该怎么铺？估计一排可以铺几块？可以铺几排？估计这个地面可以铺多少块？小结：我们知道了地砖是一排一排的铺的，而且还知道怎样估计地砖的块数。二、探究新知1、小明家最近买了一套新房，爸爸准备给小明的卧室铺上地砖。要铺地砖，首先要了解什么？2、（课件出示主题图）请大家观察图画，你发现了那些数学信息？3、你能根据这些数学信息提出哪些数学问题？4、今天这节课，咱们就解决这三个问题？（课件出示问题）。请大家齐读这三个问题。5、现在我们来解决第一个问题。默读题，你知道了什么？（理解铺满、至少）6、估计大约要多少块转？（课件展示估计过程）7、你能运用以前学过的知识准确地计算出地砖的块数吗？独立计算，看谁的方法多。8、汇报，引导学生说解题思路板书数量关系式。方法一：方法二：方法三：400×300÷（40×40）400÷40×（300÷40）解：设至少需要边长40cm的地砖x块。=120000÷1600=10×7.5（40×40）x=400×300=75（块）=75（块）x=75答：至少需要75块。9、你喜欢哪种方法，为什么？10、齐读数量关系式。小结：通过学习，我们知道了计算地砖块数的方法很多。以后我们在解决这类问题时要认真读题弄清数量之间的关系，灵活运用这些方法。三、巩固练习1、现在我们来解决第二个问题，有信心完成吗？看谁完成得又对又快。2、汇报。追问：为什么要≈134块？小结：当地砖不是整块时，我们要采用收尾法。四、拓展练习讨论：有没有其他方法计算哪种地砖更省钱？如果有，把它写下来五、全课总结同学们，这节课我们解决了什么问题？你有什么收获？
