课题3：走进化学实验室(第1课时)【学习目标】1.能知道化学实验室是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2.能初步认识初中化学实验常用的仪器。3.能知道实验室药品取用规则。4.能进行药品的取用的基本操作。【预习案】一、初中化学实验常用仪器介绍1.试管用途：a.在常温或加热时，用作量试剂的反应容器。b、溶解量固体c、收集量气体2.试管夹用途：夹持试管3.玻璃棒用途：、（过滤或转移液体）。4.酒精灯用途：化学实验室常用的仪器5.胶头滴管、滴瓶用途：①胶头滴管用于少量液体。②滴瓶用于盛放少量药品。6.铁架台（包括铁夹和铁圈）用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。7.烧杯用途：用于溶解或和较大量试剂的反应容器。加热时应放置在，使受热均匀。8.量筒用途：量取的体积9.集气瓶（瓶口上边缘磨砂，无塞）用途：①用于收集或贮存。②用作物质在气体中燃烧的反应器。10.蒸发皿用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。11.漏斗用途：用作，将液体注入小口径容器中去；在装上滤纸后也可用做，用于分离与的混合物。二、实验室药品取用规则（熟悉化学实验室药品的一些图标，见第18页）1.取用药品要做到“三不原则”①不能②不要③不得。2.注意节约药品。如果没有说明用量，按取用。药品的最少量：液体取用，固体。3.用剩药品要做到“三不一要”①实验剩余的药品既不能放回原瓶②也不能随意丢弃③更不能拿出实验室④要放入内。4.实验中要注意保护眼睛。【探究案】探究1——实验室药品取用规则【自主学习】阅读课本第18页“实验室药品取用规则”【小组讨论】1.取用药品时，应注意的哪“三不”？2.节约药品，严格按实验规定的用量取用。若没有说明用量，如何取用药品？3.实验剩余的药品如何处理？探究2——固体药品的取用第1页共10页化学课案(学生用)【自主学习】阅读课本第18页“固体药品的取用”【小组讨论】1.取用固体药品需要哪些仪器？2.如何取用粉末状的固体药品？3.如何取用块状的固体药品？【实验1-3】（1）按照上述操作方法，用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试管中，并将试管放在试管架上备用。（2）按照上述操作方法，取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放在试管架上备用。探究3——液体药品的取用【实验】把细口瓶中的液体药品倒入试管中【小组讨论】（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？（3）拿细口瓶倒液体时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝向手心处？（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？【自主学习】课本第20页滴管的使用方法及注意事项【小组讨论】（1）如何用胶头滴管从试剂瓶中取液？（2）取液后的滴管应如何放置？（3）取液后的滴管如何向试管中滴加液体？（4）用过的滴管应如何处理？滴瓶上的滴管用过以后是否需要用水冲洗？【实验1-4】在试管中加入适量澄清石灰水，滴加1-2滴酚酞溶液，观察有什么现象发生。实验现象澄清石灰水中滴加酚酞溶液【实验】用量筒量取8mL的稀盐酸【小组讨论】（1）量取8mL的稀盐酸选用什么规格的量筒？（2）用量筒量取8mL的稀盐酸的步骤。（3）用量筒量取8mL的稀盐酸如何读数？（4）用量筒量取8mL的稀盐酸时，如果视线没有与量筒内液面的最低处保持水平，而是采用仰视或俯视的方法，将会对读数产生什么影响？【实验1-4】按上述方法量取2mL,加入盛有碳酸钠的试管中，观察有什么现象发生。实验现象碳酸钠粉末中加入盐酸第2页共10页【训练案】1.下列药品中，需要药匙取用的是（）A.酒精B.铜片C.植物油D.食盐2.下列试剂中①氧化铜粉末②石灰石块③锌粒④试剂瓶中的盐酸。可以用药匙取用的是，可以用镊子取用的是，可以用滴管取用的是3.把碳酸钠粉末装入试管，正确的操作是（）A.用镊子B.用玻璃棒C.用药匙或纸槽送入D.直接倒入4.实验时，不宜用作反应容器的是（）A.烧杯B.烧瓶C.试管D.量筒5.下列实验操作：①用量筒量取溶液时，将量筒放在水平的桌面上，右手握试剂瓶（标签向手心）慢慢将液体倒入量筒中；②用完滴瓶上的滴管要用水冲洗后放回滴瓶中；...
