课堂返璞归真，主权交换学生VIP免费

课堂返璞归真，主权交换学生————“同上一节课”心得体会六年级组王晓珍这两周，学校开展了“同上一节课”的活动。一提到听课，大多数老师都喜欢听语文课。因为语文课堂形式花哨，热闹。以往我们在听公开课时，经常会看到这样的场面：教者一会儿让学生欣赏动画，一会儿做游戏…一会儿又有煽情的演讲。总之，语文老师尽情调动课堂氛围，“演好戏’，听课老师也觉得语文课就是”看戏”，但大家心里明白，一节课下来，学生看似都会了，老师课后又要补笔记，老师累，学生更累。然而，在今年的走高效课堂，发挥学生自主性的理念之下，我校的几节语文课让我看到了真实的语文课堂：为了迎合课堂，表演游戏等花哨的东西少了，多媒体课件少了，变得实用了。把复杂的内容变得简洁明了，使冗长拖沓的教学过程变得简约便捷，使繁杂多样的教学方法变得简单易行．一切都变得返璞归真，成了原生态的课堂一、扎扎实实教语文——还语文课堂以“本真”记得于永正老师说过：“我们要把语文课上得简单，就是识字、读书，就是朗读、背诵，就是教他们写作文”。“没有听课的时候，你关起门来，一个一个地过，每个人都要把书读熟，好的表扬，不好的批评，就这么简单的教，为什么不行?”因此张敏老师《十六年前的回忆》的第一课时就是在课堂让学生读词语，练写错的字，理顺课文的条理。魏润平老师的课《一夜的工作》就是让学生将导学单上的词语积累，并活学活用，这些方法看起来不新颖，但却是最扎实，最有效的方法，王晓燕老师《杨氏之子》第一课时让我看到了，文言文不是学生自学就能行的，王老师的指导方法，让学生借助注释，一句一句的翻译。学生又互相汇报，小组汇报，使课文的学习细致具体，二．读中体会,读中感悟，读出语文味。语文课没有了朗朗的读书声，就失去了语文味，因此在魏瑞平老师教授的《.一夜的工作>,让学生充分地读.在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.老师不但注意指导学生朗读,还教给学生"初读整体感知——品读体会感情"这些读书方法,体现了"以人为本,着眼未来"的精神.魏雪娟老师在上《一夜的工作》时，注重了学生自读自悟,摈弃另外传统的解析方法,通过品读,让学生体会文章的情感.在指导学生读好课文上,老师更是下了功夫,老师注意把学生调入情景中,说:面对着这样的情景,你该怎么读？这样一点拨,学生的内心就能与当时的情景相通,读的劲头更高了,真正从读中领悟感情。她们的课堂上充满生动和乐趣.三．贴近新课程，较好地体现了自主、合作探究的学习方式。自主探究,自主学习，学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应该注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情景,尊重学生的个体差异,鼓励学生选适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习.这方面老师们也处理得很好，如王玉霞老师的《杨氏之子》，在合作探究中，他出示给学生的任务清楚，具体，有方法操作。而汇报时又是每组中较差的学生先汇报，优秀的学生评价。这样即有利于掌握学生学习情况，又有利于调动所有学生的学习积极性。“他山之石，可以攻玉。”每一次听课都是一次学习和提高的过程，而及时的点评与反思更是一个拓展与提升的过程。本次听课活动让我感受到了简简单单教语文，扎扎实实讲实效，合作探究解问题，就是语文教育的本色。