语文老师的几种感想蒲村镇蒲村中心小学王朝妮我从事教育工作已经十多年，一直担任着小学二、三年级的语文课程并担任班主任工作,在我的教学过程中，对如何教好语有几种感想：一、激发学生的学习兴趣，培养创新精神人常说：“兴趣是最好的老师”，作为一名小学语文教师，就必须努力学习和运用创新的教学经验，大胆尝试“小组合作学习”的课堂教学模式，注重面向全体学生，激发学生的学习兴趣和求知欲望，培养学生的自学习惯、探讨习惯、质疑习惯、练习习惯，提高学生听、说、读、写各方面的能力。通过课堂活动发展学生思维，培养创新精神。二、实践与行动作伴在教学中，我发现仅有理论的指导远远不够，任何理论都必须与实践想结合，否则，只能是纸上谈兵，收放甚微。在教学写作中，我也逐渐领悟到了一点“窍门”，要在理论和实践的衔接上下功夫，要在理解、融化名家观点的基础上，创造出自己有个性的东西，这样写出的文章才会有生命力，才能让读者阅读“鲜活”。三、学生与师生平等，共同提高“新课程标准”倡导共享式的师生关系，教师应该是教育教学活动中的组织者，平等交流环境的创作者，还应该是学生独特见解的谛听者和欣赏者。在精心设计、充分准备之后，把教育教学活动中遇到的困惑“抛”给学生议，往往能达到事半功倍的效果，并且能起到教学相长的作用。、四、“爱心”与“恒心”对语文教学会起到潜移默化的作用小学的语文老师大多都担任着班主任工作，对于班主任老师来说，就必须对每一个学生要有爱心。不能以相貌、家庭经济条件、父母职业、智力因素来论学生，平等对待每一个学生，特别是一些后进生，他们长期以来很难得到老师的好感，更难得到班主任的爱心。课堂上，他们是板凳学生，长此以往，容易是他们产生自卑心理，这就要求班主任要用爱心去温暖他们的心灵。同时，老师也应当有一定的恒心。思想的进步是一个反复的过程，仅靠一两次谈话是解决不了什么问题的。在后进生工作方面，班主任要正确对待后进生工作中的反复现象。要坚持不懈地、耐心细致地做好反复教育工作，真正做到“抓反复”、“反复抓”。同时，这也对语文教学起到了潜移默化的作用。总之，班主任要有一颗爱心，爱护每一个学生，使他们都能感受到像家一样的温暖，这样，学生就会喜欢你，就会喜欢上你的课，自然而然的，语文也就学好了。
