金陵小学五年级数学活动导学单《体积》班级：姓名：主备教师：张驰授课教师：【学习重点】知道什么是物体的体积。【学习难点】初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。【学习准备】两个量杯、土豆、红薯、水槽。【知识链接自主预习】什么是物体的体积？【合作探究展示交流】1、探求物体的体积。2、物体所占空间的大小，是物体的体积。【自主测评、巩固提高】一、填一填：1、物体所占（）的大小，叫做物体的体积。2、同一块橡皮泥，淘气把它捏成小猴，笑笑把它捏成了长方体，这块橡皮泥的体积（）。3、两个完全相同的正方体拼成一个长方体，与原来相比它的表面积（）体积（）。二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）1、形状不同的两个物体体积也不同。（）2、长方体的体积一定比正方体的体积大。（）3、物体摆放位置不同，体积也会随着变化。（）4、两个长方体体积相等，这两个长方体的表面积也一定相等。（）三、选择。1、把一个长方体分割成若干个小正方体，它的体积（）A、增加B、减少C、不变2、求做一个鱼缸要用多少玻璃，是求鱼缸的（）；求这个鱼缸占多大的空间，是求鱼缸的（）。A、体积B、表面积3、把一个正方体橡皮泥捏成一个长方体后，体积（）A、变大了B、变小了C、不变4、在通常情况下，西瓜，黄豆和西红柿中，体积最大的是（），体积最小的是（）。A、西瓜B、黄豆C、西红柿四、选择适当的答案填空。【学习目标】：1、了解体积，初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。2、能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积问题的正确方法和思路。3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。A、体积B、表面积（1）做一个长方体油桶，需要多少铁皮，是求长方体的（）。（2）求一个长方体木块占空间的大小，是求长方体的（）。（4）运动员领奖台所占空间的大小，就是这个领奖台的（）。【总结归纳评价反思】谈谈这节课你有什么收获？自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：金陵小学五年级数学活动导学单《容积》班级：姓名：主备教师：张驰授课教师：【学习重点】进一步能够有效区分物体的体积和容积。【学习难点】知道什么是容器的容积。【学习准备】两个量杯【知识链接自主预习】什么是容器的容积？【合作探究展示交流】1、探求容器的容积。2、容器所能容纳物体的体积，是容器的容积。【自主测评、巩固提高】一、填一填：1、容器所能（）物体的(),叫做容器的容积。2、赵伟和李刚给同样大小的瓶子里装水，赵伟用了3杯水，李刚用了5杯水，（）的杯子大。3、在一个游泳池、一个酒杯、一个汤碗中，（）的容积最大，（）的容积最小。【学习目标】：1、了解容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积。2、能够根据生活中的常识和已有的经验，具有解决物体容积问题的正确方法和思路。3、学生想探究问题，愿意和同伴进行合作交流；乐于用学过的知识解决生活中的相关的实际问题。二、判断。（对的画“√”，错的画“×”）1、两个体积一样大的盒子，它们的容积也一样大。（）2、冰箱的容积小于冰箱的体积。（）3、冰箱的体积等于它的容积。（）4、所有的物体都有体积和容积。（）三、选择1、鱼缸的体积（）它的容积。A、大于B、小于C、等于2、做一个邮箱，要用多少铁皮，是求邮箱的（），这个邮箱占多大的空间是求邮箱的（），邮箱能装多少汽油是求邮箱的（）。A、体积B、容积C、表面积3、妈妈将一满瓶饮料（如1号）倒入一个容器（如2号）内冷藏，2号容器正好注满。这个饮料瓶的容积与容器的容积哪个大？（）1号2号A、1号大B、2号大四、解决问题两辆车分别运两堆同样的沙子，第一辆车一共运了4趟，第二辆车一共运了6趟，你认为可能吗？为什么【总结归纳评价反思】谈谈这节课你有什么收获？自我评价：小组评价：家长评价：教师评价：金陵小学五年级数学活动导学单《体积单位》班级：姓名：主备教师：张驰授课教师：【学习重点】进一步能够有效的建立体积的空间观念【学习难点】初步感知体积单位的大小【学习准备】1立方米、1立方分米、1立方厘米的正方体实物教具【知识链接...
