复习1总第43教时上课时间：2012年11月30日学习目标1进一步掌握三位数乘一位数的口算,笔算和估算的计算方法
进一步体会算法的多样化
2、进一步发展数学思考,提高解决问题的能力
并在解决相关问题中体会数学与现实生活的密切联系3、在练习中培养学生的合作交流意识，训练学生的学习方法
重点、难点、教学准备教学重点:进一步掌握三位数乘一位数的口算,笔算以及估算方法
教学难点:灵活运用多种算法解决问题
课前自学1、自主完成教科书第84页第1题
2、指名交流结果
3、任选几道口算题，试着说说口算的方法
4、比一比，算一算740×5＝480×5＝5×704＝5×408＝学习过程复备栏一、交流展示1、让学生交流口算的方法
学生可以结合具体题目来总结
2、小组交流自学题中的第四题的计算方法是什么
（交流的形式、人次十人左右）二、自主探究1、指定3人板演第2题中间一组题师针对题目的特点对学生提出要求,先思考,后计算,以避免计算的盲目性
2、指导学生把握题目之间的联系和区别
3、、第2题,让学生一组一组地完成,体会一组3道题目相互之间的联系,从整体上把握三位数乘一位数的笔算方法
3、第3题,让学生按题组进行计算,然后说说自己在计算中的感受
三、精讲点拔1、第二题重点放在比较上，让学生对三位数乘一位数相对完整的认识
2、第三题每组两道数式的内在联系，通过板书让学生获得感性的认识
四、运用提升1
第4题,指名说说可以怎样估算,再逐题通过交流提出解答方法,让学生进一步体验估算的策略与方法
补充出示:小明今年8岁,妈妈的年龄是小明的4倍,奶奶的年龄是妈妈的2倍,你想提出什么数学问题
学生独立提出不同的数学问题,并列式计算,全班交流所题问题及解答方法
五、达标作业用竖式计算下面各题,并验算125×8=4×205=160×5=1、食堂每天吃掉大米70千克，照这样计算，9个星期吃掉多少千克大米
