第一节SectionA1a—LangageFocus说课稿VIP专享VIP免费

人教版（新目标）单元教学设计Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?第一节SectionA1a—LangageFocus说课稿一、教材分析（一）说教材本节课的目标是让学生学会13个新单词及其词组，理解话题及话题功能项目过去进行时态和when/while引导的时间状语从句，让学生初步体验话题语言，为谈论过去发生的事打下词汇、话题语言基础。学生已学过现在进行时，因此，先从复习现在进行时开始，引入学习过去进行时。然后通过话题听说活动，让学生从听说方面，学习过去进行时以及when/while引导的时间状语从句。新词汇的学习，先通过图画理解意义，接着拼读，后朗读，再通过句型、语境学说，最后通过听说活动练习让学生理解并初步运用。这节课以听说练习活动为主，独立学习、结对练习、小组合作学习相结合。二、教学目标1.KnowledgeObjects(1)Keywordsandphrases:bathroom,bedroom,kitchen,bought,land,got,shirt,while.(2)Targetlanguage：(1)TheboywaswalkingdownthestreetwhentheUFOarrived.(2)Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.(3)Thegirlwasshoppingwhenthealiengotout.(4)Whilethegirlwasshopping,thealiengotout.2.AbilityObjects(1)能理解话题语言，并能简单谈论过去发生的事。(2)能听懂话题谈话，获取相关的信息。3.MoralObjects(1)能对话题产生好奇心，增强学习兴趣(2)能积极参与学习活动。4.Teachingimportanceanddifficulities.(1)本节课生词、词组和话题语言的识记。（2）when/while引导的时间状语从句的理解和区别。二、说教法由于英语是一门综合性与实践性结合的科目，根据本科内容，在课堂教学中采用讲练结合的方法，让学生在45分钟内自己研讨，充分进行口语练习。另外充分；利用资源创设情境，使学生自然融于意境中去，从而将学习与生活相结合，一深化对知识的感悟，贵学生英语听、说、读、写全方面的培养。三、说学法初二的学生已有一年多的学习基础，大部分学生对英语学习兴趣浓厚，乐于积极参与与唱歌，问答，游戏，调查及报告等好多，有一定的综合语言运用能力。部分学生英语基础欠缺，小组合作的互帮互助可以很好的解决这一问题。学生已经学习过现在进行时中的”be+doing”结构，对过去进行时的掌握有一定的帮助。学生课前已经预习相关生词，为新授课的学习奠定乐儿一定基础。四、教学过程Step1Organization（2分钟）•Greeting,LookandSay1、与全班学生打招呼、问候.2、出示学生画的一幅UFO大图画并说：LiGangdrawthispicture.Doyoulikeit?Whatisitflyinginthepicture?Andareyouinterestedinit?3、说明本单元学习内容就与UFO有关。板书课题：Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrivied?Step2RevisionandLeading-in（5分钟）1、叫一男生上台表演唱歌，另一女生表演跳舞。要求其他同学同桌讨论他们正在做什么2、根据学生的对话板书下列句子：Whatistheboydoing?Heissinging.Whataretheydoing?Theyaresinginganddancing.Wherearetheysinginganddancing?3、要求学生观察所板书的句子，并说明句子结构及功能。Step3Pre-task（15分钟)•Thinkandfind1、启发学生思考：刚才两个同学正在台上表演的情景应怎样表达，并说明理由。2.归纳结论：用过去进行时，描述过去正在发生的事。3、提出问题：过去进行时的结构应该是怎样的?与板书的句子有什么不同？然后根据学生的回答板书。be动词用红色笔。Whatwastheboydoing?Hewassinging.Whatweretheydoing?Theyweresinginganddancing?Whereweretheysinginganddancing?4、带读以上句子，然后让学生朗读、对话练习。5、检查朗读情况，布置对话练习。6、让学生观察SectionA图画的两个句子，猜测意思，并说明when引导的是什么句子。统一后板书：WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?Iwasstandinginfrontofthelibrary.7、归纳句式句意，让学生朗读句子8、出示1a生词、短语图片，让学生先拼读下面的生词，说出词组，然后用上面句型操练。(1)UFO(2)barber(3)bathroom,(4)bedroom(5)kitchen(6)land(7)cut(8)alien(9)bought(10)shirt(11)while(12)getout(13)takeoffStep4While-task(17分钟)•Look,ListenandSay1、让学生朗读1a的句...