第4课普遍联系与人际和谐VIP免费

第四课普遍联系与人际和谐教学目标：认知目标：1.了解联系、人际关系的基本含义；2.了解和谐的人际关系和人生发展的关系。3.理解：联系的普遍性、客观性和多样性，人际关系的交互性与复杂性以及在社会交往中尊重他人和理解他人。4.能用联系的观点分析营造和谐的人际关系的重要性，自觉地把个人发展纳入和谐的人际关系之中，营造和谐的人际关系，实现自我发展。运用目标：1.通过对“一切都处在普遍联系之中”的学习，学会运用联系的观点看问题的能力，提高在实际生活中人际交往能力很重要的认识。2.通过对“营造和谐人际关系”学习，逐步学会运用利益原则、平等原则、宽容原则和合作原则处理好自己与父母、老师、同学、朋友等人际关系，并逐步学会人际交往的艺术，提高人际交往的能力。情感态度目标：通过本课的学习，认识到和谐的人际关系不是天然形成的，必须在社会交往中尊重他人、理解他人，关心他人，用感情交流，用心灵沟通，营造和谐的人际关系。教学重点：1.联系的涵义及普遍性多样性2.在社会交往中尊重他人和理解他人教学难点：1.人际关系的交互性和复杂性2.学会交往艺术与追求和谐人生教学方法：情景教学法、讲授法、讨论法教学过程：第一课时一切都在普遍联系之中(一)情境导入：P36南通市的启发(二)引出哲学观点：1.联系的普遍性与多样性(1)什么是联系?(2)联系是普遍存在的,是不以人的意志为转移的客观存在。【游戏】:找联系小结：如何事物都不是孤立存在的，总是与其他事物处在各种联系之中。（联系的普遍性：三点）考考你——你认为生活中有这样的联系吗?“8”是发,发大财;“4”是死,不吉利米的妈妈是谁？花因为花生米米的爸爸是谁？蝶因为蝶恋花1米的外婆是谁？妙笔因为妙笔生花米的外公是谁？苞米花，因为又抱过米又抱过花小结：联系是客观的(3)联系的普遍性通过联系的多样性表现出来。播放歌曲《天路》学生思考：青藏铁路的开通会产生哪些方面的积极作用（提示：给西藏和周边国家带来什么影响？）归纳：青藏铁路的开通会带来区内、外的经济、文化、边贸等的发展，从而说明：事物的联系具有多样性，有直接联系与非直接联系、内部联系与外部联系、纵向联系与横向联系等，不同的联系对事物的存在和发展起着不同的作用。2.社会交往与人际关系(1)社会交往的重要性狼孩的案例说明交往的重要性。人类的知识与才能并非天赋，而是后天在与其他人的社会交往中形成的。(2)什么是人际关系?——人们在社会交往过程中形成和发展起来的人与人之间的关系。（课本39页）3.人际关系的交互性与复杂性(1)互动性(2)复杂性播放《千手观音》的视频提问：邵丽华成功之路给了我们怎样的启示？在她成长的道路上，不同的时期、不同的人际交往中包括了哪些关系的交往？归纳总结：人际关系形成与不同的交往活动中，包括经济关系、政治关系以及家庭关系、师生关系、朋友关系等。无论哪种人际关系对我们每个人的生存和发展来说都很重要。人们要不断提高哦啊自己的交往能力，担当好自己的社会角色，处理好人际关系，努力维系良好的人际关系。（三）课堂小结：1、联系的普遍性与多样性2、社会交往与人际关系3、人际关系的交互性与复杂性（四）课后作业：你认为甲型H1N1流感跟我们有什么联系？为什么要对确诊病例和疑似病例进行隔离？第二课时营造和谐的人际关系（一）情景设计导入：中央电视台在关于招聘人才的节目中访问几家国内外的大公司的老总时，问“在贵公司的人事招聘中，您认为一个合适的应聘者应具备哪些能力？请写在各自的题板上。”2讨论:假如你是老总，你会如何回答？虽然各位老总的回答并非一致，但有一个答案竟然相同——团队意识。其中一位老总说了一句：“未来的社会是一个合作的社会，在优秀的人如果不会与同事合作，他的能力对公司而言也是有限的。”归纳总结：社会是个大群体，个体在其中不是孤立存在的，而是借助一定的方式与别人交往。人际交往最基本功能就在与传递信息、交流感情，并逐渐形成交和谐的社会关系。提问：你们在这个集体里有谁感到自己很孤独？或者不喜欢和班上其他的同学交往？40页的图的下面就提到：如果一个人被别人抛弃或被拒绝与团体之外，他便会产生孤独感，...