课题：20种一片太阳花（第一课时导学案）课型阅读课班级姓名学习目标：1、学会10个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、积极主动的预习课文，积累文中的好词佳句。3、学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的写作方法。（即学习作者细致观察，精练描写，抒发情感，讴歌生命的写法）学习重点：学习作者细致观察，精练描写，抒发情感，讴歌生命。学习难点：抓住重点词语和句子体会文章的情感。预习准备：下发学案，指导学生提前自学。学习过程环节学案自学提示我会自学1、读课文3-5遍，做到正确、流利，初步感受文章所表达的感情。2、朗读、描写课后生字并组词，记牢生字。3、根据上下文和利用《英才教程》等工具书，初步扫清词语理解障碍。4、积累课文中的好词不少于30个，佳句不少于5句。想想这些词语，句子好在哪里，妙在何处。自学检测一、看拼音写词语kòngxiáyǎnqíxīgǔchìrèchōngpèi()()()()chūláizhàdàobùyíyúlìqiánfùhòujì()()()二、我能说出它们的意思乍：组词：、前赴后继：偃旗息鼓：三、课文中，不明白的地方，不理解的，请大胆质疑。1、2、3、自学是一种能力，也是成功的原始动力。俄国大文豪高尔基，由于家境贫寒，从没有上过学，接受过学校教育，完全通过自学成为一代文豪。书籍是人类进步的阶梯——高尔基不懂就问，善于质疑是很可贵的精神。请提出你宝贵的问题。导入新课1、有同学知道我们的国花是什么花吗？2、老师讲解大家喜欢国花的原因。3、今天老师带领大家认识一种不起眼的花——太阳花。了解太阳花吗？谁来谈谈你眼中的太阳花。4、让我们一起走进太阳花，看看真实的太阳花吧。（看图片，感受太阳花的美。）请再谈谈对太阳花的感受5、原来小小的太阳花也能这么美，难怪作者要《种一片太阳花》（板书）小组交流自学1、交流积累的好词，佳句。相互借鉴，说说自己积累的理由。2、检查“自学检测”完成情况。3、组内解决自读疑问。组长将最有的价值和解决不了的问题，确定下来，一会全班交流。质疑学习课文在各组交流问题之前，倪老师也有几个问题，想请教大家。1、春天，草青了，数绿了，我们在大院里种了一片太阳花。春天，我们在大院里种了一片太阳花。行不行？2、有人说第二自然段啰嗦，不要也行？你们怎么看？3、在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。为什么用“闪出”？是不是用错了？4、小组交流最有价值问题和难点问题。（出示课件）请自读第一、二自然段，回答问题。拓展创新刚才我们都看了太阳花，实在是美，可是第五自然段，作者写得太简略了，大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉，一齐开放。缺乏具体生动描绘。相信你能写的更好，试试吧！自我评价我学习的积极性：很差（）一般（）积极（）我这篇自学能力：不理想（）有进步（）比较强（）我交流表达能力：不敢表达（）有点胆怯（）比较大方（）很自如（）这节课我的进步是：评价要客观提醒自己发扬优点克服缺点不断提高
