江苏省海门师范附属小学Jiangsuhaimenshifanfushuxiaoxue刘映娟童话的世界儿童的乐园创造的天地童话的世界儿童的乐园创造的天地游戏规则：1.用语言描述。2.每个提示猜一次。3.比谁提示的次数少。童话的世界儿童的乐园创造的天地葡萄童话的世界儿童的乐园创造的天地喜羊羊童话的世界儿童的乐园创造的天地数童话的世界儿童的乐园创造的天地正方形童话的世界儿童的乐园创造的天地童话的世界儿童的乐园创造的天地小军童话的世界儿童的乐园创造的天地童话的世界儿童的乐园创造的天地导学单自学书本98页，并思考下列问题：1.怎样确定第几列、第几行？2.怎样用数对确定小军的位置？3.尝试完成练一练。4.用数对表示物体的位置时要注意什么？友情提醒：结合点子图进行交流，能让人听得更明白哦！童话的世界儿童的乐园创造的天地第6列第5列第4列第3列第1列第2列第1行第2行第3行第4行第5行童话的世界儿童的乐园创造的天地(5,4)(2,3)(6,1)(4,5)指位置，报数对报数对，找位置。童话的世界儿童的乐园创造的天地以老师为观察者,怎样用数对表示怎样用数对表示教室里每个同学的位置？教室里每个同学的位置？童话的世界儿童的乐园创造的天地研究单1.我的位置用数对表示是（，）。2.写出几个和你同一列同学的数对:（，）（，）（，）。比对一下，发现什么规律？3.你能写一个数对，让你同列的同学都有可能站起来吗？4.再创造一个数对，让你同行或者更多的同学都有可能站起来？童话的世界儿童的乐园创造的天地邮局书店公园学校童话的世界儿童的乐园创造的天地平面图上任意一点，怎样用数对来表示它的位置呢？笛卡尔想了很长时间，也没有答案。一天，他生病卧床休息。突然，他发现墙角有一只蜘蛛一会儿上下不停地拉丝，一会儿又左右不停地拉丝，蜘蛛的“表演”启发了他，他一下子就想到了解决问题的好办法。平面图上任意一点，怎样用数对来表示它的位置呢？笛卡尔想了很长时间，也没有答案。一天，他生病卧床休息。突然，他发现墙角有一只蜘蛛一会儿上下不停地拉丝，一会儿又左右不停地拉丝，蜘蛛的“表演”启发了他，他一下子就想到了解决问题的好办法。童话的世界儿童的乐园创造的天地邮局书店公园学校12345012364银行超市7-1（2,3）（3,1）（1,1）（0,0）（7,2）（-1,2）童话的世界儿童的乐园创造的天地生活中的数对——中药柜的位置先抓黄苓，黄苓在（6,3）的位置。12345678910123456麦冬黄苓冬瓜子当归童话的世界儿童的乐园创造的天地生活中的数对———国际象棋的位置白兵的位置用数对表示是（，）H3童话的世界儿童的乐园创造的天地经线纬线童话的世界儿童的乐园创造的天地生活中的数对生活中的数对东经121度北纬32度海门(东经121度，北纬32度)童话的世界儿童的乐园创造的天地童话的世界儿童的乐园创造的天地(3,4)(6,6)(8,4)(11,6)(3,4)(6,6)(8,4)(1,6)(3,4)(6,6)(8,4)(5,2)童话的世界儿童的乐园创造的天地3(3,2)(3,2，)(3,2，)童话的世界儿童的乐园创造的天地
