用爱去点燃孩子们心中的灯VIP免费

用爱去点燃孩子们心中的希望之灯我想在知识的宝库里采撷如花的词语构筑我心中最美的诗篇；我想用凝重的感情唱出我心中最美的赞歌，因为热爱，所以我选择了教师这一职业。而当我真正走上讲台后，才明白“红烛”.“人梯”.春蚕”.的真正内涵。起始于辛劳，收结于平淡___这就是我们教育者的人生写照。但，当清晨走进校园，听到一声声清脆的“老师早”；当走进课堂，看到一双双渴求知识的双眸；当课间，看到一张张天真烂漫的笑脸，一个个生龙活虎的身影，我都能理直气壮的说：投身教育事业，我无怨无悔。随着社会主义市场经济体制的建立，商品大潮的冲击，传统的价值观.、道德观、文化观的不断更新和调整，再看看那些受影响的.、被娇宠的.、贪玩的.、叛逆的孩子，我苦恼过，但我明白，我是老师，我要给这些迷路的、寻梦的孩子引路，去点燃他们的希望之灯。我决心用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。师爱是师德的灵魂，也是转变学生的催化剂。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱更困难。不过，与他们相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。这种情感使我对学生少了一份埋怨，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我坚信，皮革马利翁能用真情使石头变成少女，前苏联教育家苏赫姆林斯基能用十年的时间将一名有偷盗习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。我也一定能用一片真诚的爱心感动我的上帝——我的学生。正因为这样，我愿以一名平凡的教育者的诚挚，不断地丰富自我，完善自我，发展自我。在课堂上，让学生成为学习的主人，使课堂成为学生学习的乐园，成为获取知识.培养能力的摇篮；在生活中，与他们谈心，和他们共同活动，相信他们，尊重他们，和他们成为朋友；在学习上，既统一严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。平时，我也十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人和育人统一起来，时时处处做学生良好的榜样，以得体的仪表，稳重的举止，亲切的态度，文明的语言，严谨的行为和高尚的情操，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，引领学生。也因此赢得了学生的信任，让我真正体会到了一个老师的乐趣。为了明天的太阳升起，为了孩子们能健康的走在人生旅途上，我愿用爱去点燃孩子们心中的希望之灯！