七年级美术教案<<生活中的纹样>>第一课时史回中学侯佳丽一、教学目标1、通过对生活和图片中纹样的收集、欣赏和分析，了解纹样的组织形式，感受感受纹样的魅力。2、学习纹样设计的方法、能画出多种形式的纹样。3、能用纹样来装点自己的生活。二、重点、难点重点：纹样变形的方法。难点：适合纹样的组织三、教学过程（一）情景激趣，导入课题1、课件展示生活中纹样装饰的图片，提问在这些图片中你感受到了什么？（由学生熟悉的身边事物进行导入，激发学习兴趣。）2、也请同学们展示一下收集到的作品，并说一说在这些作品中感受到这些图案有什么特点？3、教师总结：这些作品就是装饰纹样。4、揭示课题：《生活中的纹样》（二）欣赏探究1、在我们生活中充满着装饰纹样，请同学们再次欣赏这些装饰纹样，思考：（1）什么是纹样?(2)纹样创作的灵感来源于何处？（3）纹样的题材都有哪些？2、学生小组讨论3、教师点评反馈纹样：也称花纹、纹饰。纹样题材一般有植物纹样、动物纹样、风景纹样、人物纹样等。（三）深入探究单位纹样。1、装饰纹样的基础为单位纹样，现在我们就来研究单位纹样。出示马蹄莲的单位纹样，小组讨论马蹄莲的单位纹样是通过什么方法进行改变的？2、学生反馈、教师归纳为：简化变形、夸张、添加。其实对纹样的处理还有很多方法’让我们再来了解一下。（你人、规整、几何）（拓展纹样改变的技法，是为了让学生在创作时有所借鉴。设计作业时，师生共同讨论，可以降低学习的难度。教师适当师范，可以让学生清楚纹样创作的过程。）（四）尝试设计。1、提出任务，请学生设计并绘制一个单独纹样。2、师生讨论设计方法，教师师范。（1）找出需要的素材（2）将素材图案化（3）组合（4）完稿（5）设色3、学生练习，教师巡视指导（五）作品反馈，总结拓展。1、展示学生作业并进行讲评。2、表扬优秀作品及作者。3、观赏由单位纹样组成的其他装饰纹样作品，并让学生课后查询下节课的相关资料。
