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教学目标知识与能力:通过物体的有序排列,使学生在观察操作等活动中初步认识物品、图形简单的排列规律,会根据规律指出下一个物品、图形。过程与方法:通过观察、猜测、操作、验证以及与他人合作交流等活动,培养学生观察能力及发生问题的能力,发展学生的数学思考。情感态度价值观:在探索活动中感受数学与现实生活的密切联系,增强学习数学的兴趣。李渠中心小学高艳琴后面一个应是什么颜色?彩旗的排列是有规律的,它是按红黄、红黄、红黄的顺序排列的。下一朵花、下一个灯笼会是什么颜色?返回春夏秋冬该怎么铺呢?找规律找规律小广场返回我做对了吗?小结:规律无处不在,正是因为有了规律,我们的生活才会如此丰富多彩,希望同学们多观察、多动脑筋,创作出更多更好的规律来丰富我们的生活。

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