能熟练输入、复制文字会插入图片并设置图片格式掌握本学期古诗会设置对象的叠放次序已具备复习我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部——复习复习——复习复习——导入导入——导入导入我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部第九课能熟练输入、复制文字会插入图片并设置图片格式掌握本学期古诗会设置对象的叠放次序插入文本框设置文本框格式、效果已具备本课新知应用、设计、创作……——入景入景——入景入景我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。马诗（唐）李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。浪淘沙（唐）白居易白浪茫茫与海连，平沙浩浩四无边。暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田。饮湖上初晴后雨二首（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——入景入景——入景入景我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部今日任务：设计古诗赏析页面今日任务：设计古诗赏析页面11、选择一首你最喜欢的古诗；、选择一首你最喜欢的古诗；22、设计制作图文并茂的古诗作品；、设计制作图文并茂的古诗作品；33、添加自己对这首诗的理解或感悟。、添加自己对这首诗的理解或感悟。今日任务：设计古诗赏析页面今日任务：设计古诗赏析页面11、选择一首你最喜欢的古诗；、选择一首你最喜欢的古诗；22、设计制作图文并茂的古诗作品；、设计制作图文并茂的古诗作品；33、添加自己对这首诗的理解或感悟。、添加自己对这首诗的理解或感悟。——入景入景——入景入景我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部资源介绍：E:\学习资源\古诗文字、背景图片老师提示：插入文本框老师提示：插入文本框老师提示：插入文本框老师提示：插入文本框大家根据我们前面大家根据我们前面已有的知识去获取新知，已有的知识去获取新知，可以促进你的可持续发可以促进你的可持续发展。展。——新授新授——新授新授我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部——新授新授——新授新授我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部统一版面，页面设置：统一版面，页面设置：宽度：宽度：2121厘米厘米高度：高度：1414厘米厘米页边距：上下左右均为页边距：上下左右均为22厘米厘米古诗在左，评析在右古诗在左，评析在右统一版面，页面设置：统一版面，页面设置：宽度：宽度：2121厘米厘米高度：高度：1414厘米厘米页边距：上下左右均为页边距：上下左右均为22厘米厘米古诗在左，评析在右古诗在左，评析在右——新授新授——新授新授我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部思考探究：1、文字的颜色和字体怎样与画面协调？任务要求：设计图文并茂的古诗页面——新授自主新授自主探究、思考辨探究、思考辨析析——新授自主新授自主探究、思考辨探究、思考辨析析（稀疏/稠密）2、文字应放在画面何处？3、发现问题，请在信息书P57找答案。我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部在大家观察这两在大家观察这两辐作品并讨论辨析文本辐作品并讨论辨析文本框到底有什么用？框到底有什么用？文本框很文本框很灵活地将文字摆灵活地将文字摆放到合适的地方，放到合适的地方，便于我们排版。便于我们排版。——新授新授——新授新授我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部插入文本框的方法插入文本框的方法1、常规方法常规方法——“插入“插入””菜单菜单２、快捷方法快捷方法——“绘图工“绘图工具栏”具栏”插入文本框的方法插入文本框的方法1、常规方法常规方法——“插入“插入””菜单菜单２、快捷方法快捷方法——“绘图工“绘图工具栏”具栏”梳理方法，帮助学生构建应用软件梳理方法，帮助学生构建应用软件的技能技巧，渗透合理应用的理念。的技能技巧，渗透合理应用的理念。——新授新授——新授新授我的编辑部我的编辑部我的编辑部我的编辑部设置文本框格式设置文本框格式设置文本框格式设置文本框格式大家大家利用知识迁移法会很容易掌利用知识迁移法会很容易掌握本课重点。握本...
