西师版语文六年级（上册）教材解读西师版语文六年级（上册）教材解读西师版语文六年级（上册）教材解读西师版语文六年级（上册）教材解读一、结构体系单元基本结构：温故知新语海拾贝互动平台口语交际（综合实践）习作百花园自主阅读园地批读1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。（一）识字与写字1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．在理解课文的过程中，体会与顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8．扩展阅读面。外阅读总量不少于100万字。1.能用普通话朗读课文2.朗读时口齿清楚，发音正确，音量适当3.能一句句扫读，不丟字，不漏字，不倒读4.流利地朗读课文，语气连贯、自然，不拖腔拉调5.能按标点适当停顿6.能读出陈述句、感叹句、疑问句的语气7.能有理解地朗读，读出文章表达的情感。1.默读时不出声、不动唇、不指读、不跳行2.默读时能集中注意力，边读边思考3.默读时能边读边划，有圈画点批的习惯4.能理解并说出默读过程中获得的讯息5.默读时能提出不懂的问题，并通过默读自己回答6.能从阅读的材料中，培养分析归纳的能力。1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。3．能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。4．在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，作出自己的判断。5．阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。6．在理解课文的过程中，体会与顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7．诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。8．扩展阅读面。外阅读总量不少于100万字。一是把握文章的谋篇布局，结构顺序；二是领悟文章的写作方法，表达效果；三是体会文章的思想感情。结合课文中心认识顺序、倒叙等叙述方法，体会其表达效果结合课文中心体会语言、动作、外貌、神态、心理活动等描写的表达效果结合课文中心体会环境描写及其表达效果结合课文中心体会场面描写及其表达效果结合课文中心体会常用修辞手法的表达效果结合课文体会常用标点符号的特殊用法及其表达效果结合课文认识文章常用的命题方法结合课文认识文章常见的开头方法，体会其表达效果结合课文认识常用的结尾方法，体会其表达效果结合课文认识几种常用的过渡方法，并体会其表达效果结合课文认识几种常用的照应方法，并体会其表达效果结合课文认识文章段落的划分，并体会其表达效果1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养...
