第五课时多一些少一些多得多少得多教学内容：课本第43页内容。教学目标：知识与技能：结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义，并能够用准确地语言进行表述。过程与方法：引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。情感态度与价值观：培养学生的合作交流、用于发表意见等的良好的学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意识。教学重、难点：重点：使学生理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。难点：引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。教具准备：例6的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。教学过程：一、复习。1.填空我比三十九多1,我是()我是40后面第五个数,我是()我比45少1,我是()我比45多1,我是()我是由4个十和3个一组成的,我是()我是50后面的第一个数()十个十就是我,我是()2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。12○910○397○2348○4568○7978○7812○6736○3098○89小结比大小的方法：1.数位不同的两个数比大小：数位多的数大于数位少的数。如：9＜1128＞72.两位数比大小：先看十位上的数，十位上的数大，这个两位数就大；如果十位上的数相同，再看个位上的数，个位上的数大，这个两位数就大。如：23＜2868＞46二、新授。1.投影出示例9。教师：先估计一下：红金鱼、花金鱼、黑金鱼大约有多少条？然后再数一数。红金鱼有几条？（48条）花金鱼有几条？（15条）黑金鱼有几条？（10条）大家一起从15数到48，数的过程体会到15到48要经过好多的数。教师告诉学生，48比15多得多，象刚才的题目我们就可以说，红金鱼比花金鱼多得多。请一个同学从10数到15，从中感受到10到15比较接近，我们就可以说15比10多一些，象刚才的题目，我们就可以说黑金鱼比花金鱼少一些。（1）红金鱼比花金鱼多得多。（2）红金鱼比黑金鱼多得多。（3）花金鱼比黑金鱼多一些（或黑金鱼比花金鱼少一些）。2.练习：用“多一些、少一些、多得多、少得多”填空80比10（）100比95（）47比52（）20比100（）3.投影出示做一做。小组讨论：谁比谁多一些，谁比谁多的多，谁比谁少一些。学生分小组讨论得出结论：红玫瑰比黄玫瑰多一些，粉玫瑰比黄玫瑰少一些，白玫瑰比粉玫瑰多得多，黄玫瑰比白玫瑰少得多。等等只要结论合理，均视为正确。三、巩固练习。1.填数。2.把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。3.小蜜蜂回家。4.小娟有37张邮票。（投影片出示）本题可先让学生独立完成，再集中交流。(1)小明可能有几张邮票？(2)小红可能有几张邮票？(画√)（画○）四、布置作业板书设计：多一些少一些多得多少得多红金鱼有几条？（48条）花金鱼有几条？（15条）黑金鱼有几条？（1）红金鱼比花金鱼多得多。（2）红金鱼比黑金鱼多得多。（3）花金鱼比黑金鱼多一些（或黑金鱼比花金鱼少一些）。38张45张90张32张15张56张
